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【判断题】【消耗次数：1】
资源管理的目的是立即满足用户提出资源需求，以提高利用率
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 资源分配的目的是尽可能满足用户要求，即使牺牲吞吐量
①  正确
②  错误
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【多选题】 关于利用率，说法正确的是（ ）
①  分为网络利用率和信道利用率
②  信道利用率越大，时延也就越大
③  信道利用率不可能接近100%
④  信道利用率达到50%时，时延就是空闲时时延的2倍
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【判断题】 节能的目的是提高能量的利用率。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 流通加工满足用户的需求，提高服务功能，成为（ ）的活动。
①  高附加值
②  附加加工
③  必要附加加工
④  一般加工
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【单选题】 线路的利用率的说法，正确的是（）
①  利用率越高越好
②  利用率和延迟成正比关系
③  利用率和延迟成反比关系
④  线路利用率偶尔会达到100%
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【单选题】 市场营销战略作为一种重要战略，其主旨是提高企业营销资源的利用效率，使企业资源的利用率最大化。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 以太网线路利用率，说法错误的是（）
①  要提高以太网的信道利用率，就必须减小?与T0之比
②  以太网的帧长不能太短，否则利用率会太低。
③  当以太网的利用率达到30%时就已经处于重载的情况。
④  只有当参数a远大于1才能得到尽可能高的极限信道利用率。
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【判断题】 流通加工可提高原料的利用率。
①  正确
②  错误
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【单选题】 服务水平是指顾客提出订货要求时,企业能够满足用户需求的_____。
①  满意度
②  完成性
③  可能性
④  成本
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【判断题】 提高化肥利用率的有效措施是集中施用化肥。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 探究学习就是让学生接受教师思考好的现成的结论。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 范例教学模式在教学内容上要突出“基本性”、“基础性”和（ ）这三个特征。
①  范例性
②  专题性
③  发现性
④  发生性
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【单选题】 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ ）。
①  准备原则
②  活动原则
③  个别适应的原则
④  需要原则
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【判断题】 教师以设计者、参与者、合作者三种身份参与课堂教学过程。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 同一种策略可以有不同的方法，反之，同一种方法可以属于不同的策略。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。
①  目标取向的评价
②  量化的评价
③  主体取向的评价
④  过程取向的评价
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【单选题】 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。
①  交互式问题解决策略
②  探索－发现式策略
③  Handson活动策略
④  照本宣科策略
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【单选题】 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个“定向环节”、“行动环节”以及（ ）基本环节组成的环状结构。
①  感受环节
②  执行环节
③  运动环节
④  反馈环节
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【判断题】 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的学教学方式。 （ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。（ ）
①  正确
②  错误
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