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【判断题】【消耗次数：1】
调度是从就绪队列中移出一个进程并提供处理机使用权
① 正确
② 错误
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【判断题】 处理机调度从在众多处于挂起状态的进程中，选择一个进程。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【单选题】 对处理机采用先请求先服务FIFO策略时，进入就绪状态的进程被安置在就绪队列的哪个位置?
①  末端
②  前端
③  中间
④  随机
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【判断题】 进程获得处理机，是由作业调度来决定的
①  正确
②  错误
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①  线程
②  进程
③  程序
④  作业
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【判断题】 多进程并发执行时，每个进程相当于一个逻辑处理机
①  正确
②  错误
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【单选题】 进程调度根据一定的调度算法，从（ ）队列中挑选出合适的进程。
①  阻塞
②  就绪
③  运行
④  等待
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【单选题】 进程调度根据一定的调度算法，从（ ）队列中挑选出合适的进程。
①  阻塞
②  就绪
③  运行
④  等待
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【单选题】 进程调度根据一定的调度算法，从（）队列中挑选出合适的进程。
①  阻塞
②  就绪
③  运行
④  等待
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【判断题】 作业调度从作业队列中选择一个作业投入运行，即让这个作业从后备状态转变就绪状态。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 学业与品德发展良好的学生完美无缺。
①  正确
②  错误
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【判断题】 儿童的顽皮是多动症的一种表现形式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 班级中出现一些非正式群体是不正常的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 师生互动是师生关系的一种表现形式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 师生关系是指师生在教育教学过程中结成的教师对学生的影响的关系。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在班队活动中最常开展的是 。
①  主题班队会
②  主题报告会
③  主题座谈会
④  主题伦理性讲话
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【单选题】 班队活动由学生根据自己的兴趣爱好自由选择，自愿参加，教师可以指导、建议而不能强迫。这体现了班队活动的 特点。
①  主体的差异性
②  性质的自愿性
③  内容的广泛性
④  形式的灵活性
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【单选题】 班队工作者要抓住时代的脉搏，选择时代感强、有感召力的班队活动主题。这体现了班队活动要遵循 原则。
①  主体性
②  时代性
③  多样性
④  整体性
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【单选题】 主题班队会一般是全体参加，一学期开展 次。
①  4—5
②  3—4
③  1—2
④  2—3
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【单选题】 活动主体的差异性要求班队工作者要遵循 原则，对学生施以教育引导。
①  循序渐进
②  启发诱导
③  因材施教
④  巩固性
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