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【单选题】【消耗次数：1】
商业银行经营活动的最终目标是（ ）。
① 安全性目标
② 流动性目标
③ 盈利性目标
④ 合法性目标
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【单选题】 商业银行经营活动的最终目标是（）。
①  安全性目标
②  流动性目标
③  盈利性目标
④  合法性目标
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【判断题】 商业银行的经营活动必须遵循盈利性、安全性和流动性原则。
①  正确
②  错误
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【判断题】 商业银行流动性管理的目标是保证流动性供给等于流动性需求
①  正确
②  错误
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【单选题】 商业银行经营的哪一选择阐述的是：商业银行作为一个特殊的企业必须以企业价值最大化为最终目标
①  盈利性
②  安全性
③  相关性
④  高收益性
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【单选题】 商业银行经营的流动性与以下哪一原则是呈正相关关系的？
①  安全性
②  盈利性
③  风险性
④  收益性
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【单选题】 （）不属于商业银行盈利性指标。
①  资产收益率
②  银行利差率
③  银行利润率
④  现金资产比例
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【多选题】 商业银行经营的三性原则包括：
①  流动性
②  安全性
③  盈利性
④  高风险性
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【单选题】 商业银行为实现经营原则三性统一目标采取的是
①  资产管理
②  负债管理
③  资产负债管理
④  表外业务
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【多选题】 组织经营活动的复杂性决定了组织目标具有如下性质
①  多重性
②  层次性
③  单一性
④  变动性
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【简答题】 商业银行的流动性风险可以分为[填空]和市场流动性风险
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随机题目
【单选题】 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。
①  交互式问题解决策略
②  探索－发现式策略
③  Handson活动策略
④  照本宣科策略
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【单选题】 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个“定向环节”、“行动环节”以及（ ）基本环节组成的环状结构。
①  感受环节
②  执行环节
③  运动环节
④  反馈环节
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【判断题】 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的学教学方式。 （ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 探究学习具有强调学习就是学生自己参与、卷入和经历分析与认识过程特征。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 探索－发现式教学策略，也是属于一种思维交互型的教学策略，但是，这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 课堂教学活动的本质就是教师向学生传授知识的单向过程。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用，强调了评价者与评价情境的交互作用。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学方法是一个绝对稳定的程序结构，不受课程目标的变革。（ ）
①  正确
②  错误
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