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【单选题】【消耗次数:1】
下列账户按照用途结构分类不属于费用计算账户的是( )。
①
“管理费用”账户
②
“财务费用”账户
③
“制造费用”账户
④
“销售费用”账户
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下列账户中与“制造费用”账户不可能发生对应关系的账户是()。
①
“预提费用”账户
②
“待摊费用”账户
③
“应付职工薪酬”账户
④
“库存商品”账户
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【判断题】
管理费用、财务费用、销售费用和制造费用均属于企业的期间费用
①
正确
②
错误
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【判断题】
制造费用、税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用均属于期间费用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
制造费用应分配计入()账户。
①
基本生产成本和辅助生产成本
②
基本生产成本和期间费用
③
生产成本和管理费用
④
财务费用和营业费用
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【单选题】
制造费用应分配计入什么账户
①
基本生产成本和辅助生产成本
②
基本生产成本和期间费用
③
生产成本和管理费用
④
财务费用和营业费用
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【单选题】
制造费用应分配计入的账户是
①
基本生产成本和辅助生产成本
②
基本生产成本和期间费用
③
生产成本和管理费用
④
财务费用和营业费用
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【多选题】
“所得税费用”账户属于( )账户。
①
资产类
②
损益类
③
费用类
④
所有者权益类
⑤
负债类
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【判断题】
短期借款利息应按照用途不同,归集在管理费用、财务费用、制造费用等科目中。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下各账户中属于费用账户的是( )。
①
短期借款
②
财务费用
③
预付账款
④
应付利息
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【单选题】
以下各账户中属于费用账户的是( )。
①
短期借款
②
财务费用
③
预付账款
④
应付利息
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随机题目
【单选题】
关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即活动
④
课程内容即实践
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【单选题】
()的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观,“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。
①
卢梭
②
福禄贝尔
③
苏格拉底
④
赫尔巴特
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【单选题】
“不陵节而施”就是强调要按( )组织课程内容
①
序列
②
横向
③
直线
④
水平
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【单选题】
确立课程目标要综合考虑( )
①
教师、学生、社会
②
社会、学生、教师
③
社会、学科、教师
④
学生、社会、学科
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【单选题】
一般来说,可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和()三方面考虑课程与教学目标的基本来源
①
学科知识
②
教师的要求
③
国家政策文件
④
学校的校情
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【单选题】
()是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则,成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①
一般性目标
②
特殊领域目标
③
普遍性目标
④
行为目标
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【单选题】
( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
①
布鲁姆
②
布鲁纳
③
杜威
④
赫尔巴特
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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【单选题】
()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①
精确性
②
普遍性
③
规范性
④
模糊性
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