【单选题】【消耗次数:1】
下列账户按照用途结构分类不属于费用计算账户的是( )。
“管理费用”账户
“财务费用”账户
“制造费用”账户
“销售费用”账户
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相关题目
【单选题】 下列账户中与“制造费用”账户不可能发生对应关系的账户是()。
①  “预提费用”账户
②  “待摊费用”账户
③  “应付职工薪酬”账户
④  “库存商品”账户
【判断题】 管理费用、财务费用、销售费用和制造费用均属于企业的期间费用
①  正确
②  错误
【判断题】 制造费用、税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用均属于期间费用。
①  正确
②  错误
【单选题】 制造费用应分配计入()账户。
①  基本生产成本和辅助生产成本
②  基本生产成本和期间费用
③  生产成本和管理费用
④  财务费用和营业费用
【单选题】 制造费用应分配计入什么账户
①  基本生产成本和辅助生产成本
②  基本生产成本和期间费用
③  生产成本和管理费用
④  财务费用和营业费用
【单选题】 制造费用应分配计入的账户是
①  基本生产成本和辅助生产成本
②  基本生产成本和期间费用
③  生产成本和管理费用
④  财务费用和营业费用
【多选题】 “所得税费用”账户属于( )账户。
①  资产类
②  损益类
③  费用类
④  所有者权益类
⑤  负债类
【判断题】 短期借款利息应按照用途不同,归集在管理费用、财务费用、制造费用等科目中。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 以下各账户中属于费用账户的是( )。
①  短期借款
②  财务费用
③  预付账款
④  应付利息
【单选题】 以下各账户中属于费用账户的是( )。
①  短期借款
②  财务费用
③  预付账款
④  应付利息
随机题目
【单选题】 关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即活动
④  课程内容即实践
【单选题】 ()的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观,“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。
①  卢梭
②  福禄贝尔
③  苏格拉底
④  赫尔巴特
【单选题】 “不陵节而施”就是强调要按( )组织课程内容
①  序列
②  横向
③  直线
④  水平
【单选题】 确立课程目标要综合考虑( )
①  教师、学生、社会
②  社会、学生、教师
③  社会、学科、教师
④  学生、社会、学科
【单选题】 一般来说,可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和()三方面考虑课程与教学目标的基本来源
①  学科知识
②  教师的要求
③  国家政策文件
④  学校的校情
【单选题】 ()是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则,成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①  一般性目标
②  特殊领域目标
③  普遍性目标
④  行为目标
【单选题】 ( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
①  布鲁姆
②  布鲁纳
③  杜威
④  赫尔巴特
【单选题】 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①  动作技能
②  态度
③  道德
④  美德
【单选题】 ()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【单选题】 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①  精确性
②  普遍性
③  规范性
④  模糊性