【判断题】【消耗次数:1】
10、马克思主义的崇高理想是实现共产主义。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 马克思主义最崇高的社会理想
①  实现共产主义
②  消灭阶级、消灭国家
③  实现个人的绝对自由
④  实现人权
【单选题】 马克思主义最崇高的社会理想( )。
①  实现共产主义
②  消灭阶级、消灭国家
③  实现个人的绝对自由
④  实现人权
【单选题】 马克思主义最崇高的社会理想(   )。
①  实现共产主义
②  消灭阶级、消灭国家
③  实现个人的绝对自由
④  实现人权
【单选题】 马克思主义最崇高的社会理想是()。
①  全面建成小康社会
②  实现中华民族伟大复兴
③  实现社会主义
④  实现共产主义
【单选题】 马克思主义最崇高的社会理想是()
①  实现共产主义
②  建设社会主义
③  发展民主主义
④  摆脱贫穷落后
【单选题】 14、马克思主义最崇高的社会理想()
①  实现共产主义
②  消灭阶级、消灭国家
③  实现个人的绝对自由
④  实现人权
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、
①  马克思主义是理论
②  马克思主义具有持久的生命力
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义具有持久的生命力、
①  马克思主义以改造世界为己任
②  马克思主义是理论
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【多选题】 10.对待马克思主义,必须()
①  解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
②  坚持实践创新和理论创新
③  把马克思主义作为进一步研究的出发点和供这种研究的方法,而不是教义
④  把马克思主义作为永恒真理,只能坚持不能发展
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义具有持久的生命力、马克思主义以改造世界为己任、
①  马克思主义学术价值高
②  马克思主义是理论
③  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
④  马克思主义是科学而崇高的
随机题目
【单选题】 通过评估能使被评者尽量克服、纠正工作中偏离指标的部分和与指标之间的差距,这表明教育评估具有()
①  导向功能
②  鉴定功能
③  激励功能
④  改进功能
【单选题】 根据学生分数多少对其进行评价,称之为()
①  定性评价
②  定量评价
③  综合评价
④  过程评价
【单选题】 梁簌溟认为,乡农学校的学校式教育和社会式教育应该()
①  平行独立
②  各取所长
③  融合归一
④  互不干涉
【单选题】 解释性评价模式的三阶段不包括()
①  观察阶段
②  解释阶段
③  设计阶段
④  探究阶段
【单选题】 我国地方基础教育质量监测模式不包括()
①  委托区域实施监测的模式
②  地方自主实施监测的模式.
③  委托第三方实施监测的模式
④  地方购买国家监测服务的模式
【单选题】 以下哪一项不是课程体系的组成部分之一
①  课程目标
②  学科内容
③  实施模式
④  反馈效果
【单选题】 最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()
①  美国
②  英国
③  德国
④  法国
【单选题】 根据教育督导职能来划分,教育督导可分为()
①  指导型、监督型以及指导-监督型
②  从属制、独立制和混合制
③  过程性督导与终结性督导
④  综合督导与专项督导
【单选题】 “经济增长等同于发展”理论的代表人物是()
①  桑切斯
②  阿玛蒂亚森
③  刘易斯
④  佩鲁
【单选题】 国际学生评价项目的评价框架中首先提出了()概念
①  素养
②  技能
③  知识
④  素质