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【多选题】【消耗次数：1】
4、德国古典哲学的代表性人物是（）
① 康德
② 黑格尔
③ 费尔巴哈
④ 笛卡尔
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【多选题】 德国古典哲学的代表性人物是
①  康德
②  黑格尔
③  费尔巴哈
④  笛卡尔
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【判断题】 18世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学，奠基于康德，经费希特、谢林，由费尔巴哈集其大成，终结于黑格尔（ ）。
①  正确
②  错误
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【判断题】 黑格尔是德国古典哲学的创始人，他的哲学也被称为“批判哲学”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 费尔巴哈哲学的 “基本内核”是
①  唯心主义
②  辩证法
③  辩证唯物主义
④  唯物主义
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【单选题】 黑格尔是（ ）的代表人物
①  启蒙主义
②  浪漫主义
③  德国古典美学
④  实证主义
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【多选题】 德国古典美学是西方美学发展的高峰，代表性人物有（ ）。
①  柏拉图
②  康德
③  席勒
④  黑格尔
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【判断题】 6、马克思主义哲学关于辩证唯物主义的理论是黑格尔的辩证法和费尔巴哈唯物主义的结合。
①  正确
②  错误
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【判断题】 马克思主义哲学是马克思、恩格斯将费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法结合在一起的产物。
①  正确
②  错误
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【单选题】 恩格斯在总结哲学发展历史的经典性著作《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出：全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是
①  主体和客体的关系问题
②  思维和存在的问题
③  思维和存在的关系问题
④  唯物辩证法与形而上学的关系问题
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【判断题】 马克思主义哲学是马克思恩格斯将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义结合在一起的产物
①  正确
②  错误
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【单选题】 按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是( )岁。
①  0～1.5
②  2～3
③  6～12
④  12～17
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【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )。
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
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【单选题】 ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
①  婴儿期
②  学前期
③  学龄期
④  青年期
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【单选题】 当学习动机处于( )水平，学习效果较好。
①  高
②  低
③  中等
④  任何
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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
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【判断题】 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
①  正确
②  错误
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【判断题】 著名的心理学家威廉·詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且他还致力于将心理学引入教育领域。
①  正确
②  错误
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【判断题】 最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。
①  正确
②  错误
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