14．国家垄断资本主义的宏观管理和调节体现的是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 全体劳动人民的经济利益

② 个别金融寡头的经济利益

③ 垄断资产阶级的整体利益

④ 国有企业的经济利益

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【判断题】国家垄断资本主义的发展符合个别资本家的利益

① 正确

② 错误

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【单选题】国家垄断资本主义对经济的干预

① 从根本上解决了垄断资本主义国家的阶级矛盾

② 改变了资本主义私有制的性质

③ 使资产阶级和工人阶级形成了利益一致

④ 没有改变劳动者受剥削的地位

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【单选题】垄断资本主义国家的金融寡头在经济上的统治主要借助于

① 代理制

② 个人联合

③ 企业联合

④ 参与制

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【单选题】垄断资本主义国家的金融寡头在经济上的统治主要借助于（）。

① 代理制

② 个人联合

③ 企业联合

④ 参与制

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【单选题】垄断资本主义国家的金融寡头在经济上的统治主要借助于( )。

① “代理制”

② “个人联合”

③ “企业联合”

④ “参与制”

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【单选题】国家垄断资本主义的发展（）

① 消灭了私人垄断资本主义的经济基础

② 实现了资本主义经济关系的根本变革

③ 代表个别垄断资本的特殊利益

④ 符合垄断资产阶级的整体利益

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【单选题】国家垄断资本主义条件下，政府对经济生活进行干预和调节的实质是

① 维护垄断资产阶级的整体利益和长远利益

② 维持资本主义经济稳定增长

③ 消除或防止经济危机的爆发

④ 提高资本主义社会的整体福利水平

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【单选题】 18．垄断资本主义国家的金融寡头在经济上的统治主要借助于（）

① “代理制”

② “个人联合”

③ “企业联合”

④ “参与制”

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【多选题】私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡

① 是资本主义生产社会化的客观要求

② 是资本主义基本矛盾发展的必然结果

③ 在一定程度上促进了资本主义经济的发展

④ 能改变生产的资本主义性质

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【多选题】私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡（）。

① 是资本主义生产社会化的客观要求

② 是资本主义基本矛盾发展的必然结果

③ 在一定程度上促进了资本主义生产的发展

④ 能够从根本上解决资本主义的基本矛盾

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随机题目

【单选题】幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动，越来越倾向于( )。

① 关注教育事件

② 关注预设目标

③ 运用非统一的标准评价教育过程

④ 用同一标准评价全体幼儿

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【单选题】高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。

① 发展意识

② 目标意识

③ 教育意识

④ 集体意识

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【单选题】低结构教育活动评价，不会关注( )。

① 幼儿的兴趣和需要

② 真实情境中可能发生的事情

③ 教学目的的完成情况

④ 评价者自己持有的立场和价值观

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【单选题】幼儿园教育活动，从结构化程度看，不包括( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 稳结构活动

④ 高结构活动

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【单选题】健康教育活动设计：玩圈，属于( )。

① “单一科目”健康教育活动的设计

② 主题健康教育活动的设计

③ 领域健康教育活动设计

④ 活动区健康教育活动的设计

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【单选题】主题健康教育活动设计，属于( )。

① 中等结构化教育活动设计

② 低结构化教育活动设计

③ 无结构化教育活动设计

④ 完全结构化预计活动设计

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【单选题】主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计，( )。

① 结构化程度高

② 结构化程度低

③ 活动多

④ 活动少

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【单选题】幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动

② 主题语言教育活动的设计

③ 领域语言教育活动的设计

④ 活动区语言教育活动的设计

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【单选题】主题语言教育活动的特点，不包括( )。

① 具有结构性，同时也具有弹性

② 选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

③ 以教师为中心设计活动

④ 自然渗透和结合不同学习领域的教育

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【单选题】活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。

① 教师

② 幼儿

③ 教学内容

④ 教学设计

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