【多选题】【消耗次数:1】
4.人类解放含义的包括()
人们获得绝对自由
人类完全摆脱自然力和社会关系
人从自然必然性奴役下解放出来
人从社会必然性奴役下解放出来
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【单选题】 卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①  社会人
②  和谐人
③  社会公民
④  自然人
【单选题】 党的()全会以后,作家从长期禁锢的思想框架中解放出来。
①  十一届一中
②  十一届二中
③  十一届三中
④  十一届四中
【单选题】 “三个解放出来”有利于在解放思想中统一思想,用发展着的()来指导新的实践。
①  辩证思想
②  方法论
③  马克思主义
④  唯物主义
【多选题】 人类解放含义的有
①  完全摆脱自然力和社会关系
②  获得绝对自由
③  从自然必然性奴役下解放出来
④  从社会必然性奴役下解放出来
【判断题】 “规范的哲学”是主张把人从原始认识和行为的依据中解放出来,使他们免于陈规陋习的束缚,能够自我反省,不断以新眼光来考量存在和存在方式的哲学。
①  正确
②  错误
【单选题】 人文主义思潮的主要观点是( )。①肯定人的价值,相信人的力量②对待实际问题不是从神出发,而是从人出发③倡导宗教改革,反对天主教会④要求把人从宗教束缚中解放出来,发挥人的智慧
①  ①②③
②  ②③④
③  ①②④
④  ①③④
【判断题】 真理标准问题讨论的最大贡献,是重新恢复了党的解放思想、实事求是的思想路线,把人们从个人迷信、“两个凡是”的禁锢中解放出来,为实现大转折提供了思维空间。
①  正确
②  错误
【简答题】 _____ 是人的一种自由自觉的活动,它既可以克服_____ 从自然的必然性方面强加给人的限制,又可以克服_____ 从道德的必然性方面强加给人的限制。
【单选题】 ( )可以通过实时跟踪土壤中的水分含量,结合天气状况,准确的了解何时向作物提供灌溉用水,以及如何合理节约用水。从而将农民从这一繁重的任务中解放出来。
①  A.智能天气监测系统
②  B.智能养殖系统
③  C.智能灌溉系统
【判断题】 人治是人类社会初级的一种治理模式,在特定历史条件下尤其必然性,是与自然经济和宗法社会相适应的。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①  生理需要
②  安全需要
③  自我实现需要
④  归属和爱的需要
【单选题】 有效教学质量观的( )是,提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
①  关键
②  目标
③  核心
④  重点
【单选题】 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有因个人情绪、好恶实施或者( )实施教育惩戒的行为。
①  针对性
②  选择性
③  歧视性
④  强迫性
【单选题】 学生有效学习技能中的理解学习的进程包含质疑、修正和( )。
①  检验
②  总结
③  丰富
④  表达
【单选题】 对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 核心素养培育应( )学生的日常学习实践。
①  高于
②  嵌入
③  游离
④  远离
【单选题】 在听觉实验中,研究者为了控制噪音的影响,把实验安排在隔音室中进行,这种控制额外变量的方法是( )。
①  排除法
②  恒定法
③  随机法
④  匹配法
【单选题】 有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①  学习时间
②  学习场所
③  评价方式
④  评价指标
【单选题】 要把社会主义核心价值观融入( )全过程,落实到中小学教育教学和管理服务各环节。
①  国民教育
②  学校教育
③  社会教育
④  基础教育
【单选题】 学生道德关怀品质养成的本质是( )。
①  情感
②  情绪
③  责任
④  义务