关于行政行为的确定力，下列理解正确的是何项？（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

① 行政机关非经法定程序不得随意改变已做出的行政行为

② 行政相对人不得任意请求改变已生效的行政行为

③ 行政相对人必须遵守并履行行政行为确定的义务

④ 行政行为一经作出便被推定为合法有效

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【单选题】经复议的行政行为，复议行政机关改变原具体行政行为的，由( )作为被告。

① 原行政机关

② 复议机关

③ 原行政机关和复议机关

④ 共同的上级机关

查看完整题目与答案

【单选题】经复议的行政行为，复议行政机关维持原具体行政行为的，由（）作为被告。　

① 原行政机关

② 复议机关

③ 原行政机关与复议机关

④ 共同的上级机关

查看完整题目与答案

【单选题】行政行为相对人于民事行为，不具有：（）

① 从属法律性

② 裁量性

③ 等价有偿性

④ 单方性

查看完整题目与答案

【判断题】具体行政行为的公定力不以具体行政行为的合法为前提。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】有效成立的行政行为非依法律规定不得随意变更或撤销，这是行政行为的（）

① 确定力

② 拘束力

③ 公定力

④ 执行力

查看完整题目与答案

【判断题】行政立法是抽象行政行为，但抽象行政行为并不都是行政立法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】行政相对方对行政机关委托的组织所作的具体行政行为不服的，被复议申请人是( )

① 作出委托的行政机关

② 作出具体行政行为的组织

③ 作出具体行政行为组织的主管行政机关

④ 作出具体行政行为组织的上级机关

查看完整题目与答案

【单选题】有效成立的行政行为非依法律规定不得随意变更、撤销或者废止，这体现了行政行为的( )

① 拘束力

② 执行力

③ 确定力

④ 公定力

查看完整题目与答案

【多选题】属于复议机关改变“原具体行政行为”的情形有( )。

① 改变原具体行政行为所认定的主要事实和证据

② 改变原具体行政行为所适用的规范依据且对定性产生影响的

③ C．撤销或部分撤销原行政行为处理结果的

④ D．变更原具体行政行为处理结果的

查看完整题目与答案

【判断题】行政复议的标的主要是抽象行政行为，不是具体行政行为

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】进行正式沟通前，幼儿教师要做的是（）。

① 缩短与幼儿家长的心理距离

② 了解家长的基本情况

③ 夸奖家长的孩子

④ 协定沟通议程

查看完整题目与答案

【单选题】下列选项中（）属于预防家长晚接孩子的技巧。

① 轮流陪伴晚接的幼儿

② 通过各种方式向幼儿家长强调晚接孩子的结果

③ 公开感谢准时接送的家长

④ 强行限制晚接次数

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿教师要注意做好与家长的日常沟通，目的是（）

① 解决具体的问题

② 促进幼儿进步

③ 形成家园合作的有效沟通

④ 交流幼儿信息，形成教育合力

查看完整题目与答案

【单选题】在与家长沟通中，哪种沟通方式更全面，更深入（）

① 书面沟通

② 口头沟通

③ 2网络沟通

④ 家长会

查看完整题目与答案

【单选题】如何应对家长不合理的要求（）。

① 拒绝家长要求

② 从幼儿幼儿健康成长角度找理由回绝

③ 同意幼儿家长要求

④ 与幼儿家长妥协谈条件

查看完整题目与答案

【单选题】家长一出门就抱幼儿或让幼儿坐车的包办代替来表现在（）

① 行动上

② 饮食上

③ 语言上

④ 思维上

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是（）。

① 替孩子向对方道歉

② 教孩子躲开

③ 问孩子是否被欺负

④ 给自己的孩子讲道理

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是（）。

① 替孩子向对方道歉

② 教孩子躲开

③ 总问孩子是否被欺负

④ 给自己的孩子讲道理

查看完整题目与答案

【单选题】下列选项中，不属于合适的表达方式的是( )

① 描述性的表达幼儿的缺点和不足

② “别人家孩子都可以按照老师的要求去做，你们家孩子为什么不能”

③ “我们不妨这样试试看”

④ “xxx小朋友，有个特别明显的有点”

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿教师与家长有效沟通的基础是（）

① 彼此尊重

② 站在家长的角度考虑问题

③ 建立良好的情感关系

④ 为家长出谋划策

查看完整题目与答案