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【判断题】【消耗次数:1】
朱熹继承发展了先秦的教育目的论,提出“明人伦”、“为圣贤”的教育目标。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
首先提出“明人伦”的教育家是( )。
①
孔子
②
孟子
③
荀子
④
墨子
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【判断题】
王守仁指出,儿童教育的目的是“明人伦”。
①
正确
②
错误
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【多选题】
陈鹤琴“活教育”的目的论是
①
做人
②
做中国人
③
做现代中国人
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【单选题】
“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的?( )
①
荀子
②
孔子
③
孟子
④
庄子
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【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【单选题】
朱熹认为大学的教育目的在于( )。
①
学事
②
明理
③
学经
④
锻炼意志
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【判断题】
对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。
①
正确
②
错误
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【简答题】
裴斯泰洛齐认为为:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了:__[填空1]本位的教育目的论。
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随机题目
【多选题】
本课程提到,智能装备具备()的特性。
①
自执行
②
自感知
③
自排查
④
自反馈
⑤
自决策
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【多选题】
本课程提到,智能工厂的运行体系包括()。
①
企业决策层
②
制造执行层
③
控制层
④
设备层
⑤
网络传输层
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【多选题】
11.根据本课程,信息技术与现实世界的加速融合体现在()。
①
信息技术发展带来社会剧变
②
信息技术改变军事对抗方式
③
信息技术改变价值创造方式
④
信息技术成为大国博弈重心
⑤
信息技术成为国防要点
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【判断题】
1.根据本课程,信息技术发展给社会带来了剧变。
①
对
②
错
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【判断题】
根据本课程,2016年我国已经成为全球第一大液晶屏显示的生产国。
①
对
②
错
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【判断题】
硬件是最基本、最核心、最基础的支撑性的基础设施。?
①
对
②
错
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【判断题】
特定场景的工业互联网平台是面向工业APP应用、虚拟仿真设计等工业场景的工业互联网平台。
①
对
②
错
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【单选题】
习近平总书记此次来陕西考察时间为:( )
①
A.2020年4月20日至22日
②
B.2020年4月19日至22日
③
C.2020年4月20日至21日
④
D.2020年4月20日至23日
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【单选题】
陕西汽车控股集团有限公司是我国西北地区最大的制造企业,拥有( )余项专利技术。
①
A.110
②
B.220
③
C.300
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【单选题】
全面落实习近平总书记关于“推动经济高质量发展迈出更大步伐”的重大要求,加快建设西安国家中心城市。2020年形成( )个千亿级支柱产业,中国制造业500强企业达到( )户,产值超过百亿企业达到( )户
①
A.5,5,15
②
B.5,5,10
③
C.15,5,5
④
D.5,10,10
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