【判断题】【消耗次数:1】
朱熹继承发展了先秦的教育目的论,提出“明人伦”、“为圣贤”的教育目标。
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【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
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②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
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【单选题】 首先提出“明人伦”的教育家是( )。
①  孔子
②  孟子
③  荀子
④  墨子
【判断题】 王守仁指出,儿童教育的目的是“明人伦”。
①  正确
②  错误
【多选题】 陈鹤琴“活教育”的目的论是
①  做人
②  做中国人
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①  荀子
②  孔子
③  孟子
④  庄子
【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
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① 
② 
【单选题】 朱熹认为大学的教育目的在于( )。
①  学事
②  明理
③  学经
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【判断题】 对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。
①  正确
②  错误
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①  自执行
②  自感知
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①  企业决策层
②  制造执行层
③  控制层
④  设备层
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②  信息技术改变军事对抗方式
③  信息技术改变价值创造方式
④  信息技术成为大国博弈重心
⑤  信息技术成为国防要点
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① 
② 
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① 
② 
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①  A.2020年4月20日至22日
②  B.2020年4月19日至22日
③  C.2020年4月20日至21日
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①  A.110
②  B.220
③  C.300
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①  A.5,5,15
②  B.5,5,10
③  C.15,5,5
④  D.5,10,10