【判断题】
维果茨基认为,在儿童的发展中,教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是6岁以前的儿童,他们是按照“自己的大纲”进行学习的。
【判断题】
柯尔伯格采用了道德两难故事,让儿童在两难推理中作出选择并说明理由。
【判断题】
柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为3个水平,6个阶段。
【判断题】
美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了母爱对于儿童的具有可替代性。
【判断题】
2岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。
【判断题】
到了5岁左右,儿童歌曲的基本结构有了一定的了解,自发唱出来的“咿呀之歌”已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓,心理学家称之为婴幼儿的“轮廓歌”。
【判断题】
对儿童来说,寻求亲近是依恋的核心与基本的外在行为表现,而强烈的相互依存的情感则是依恋基本的内在心理压力。
【判断题】
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了本能直觉期(0-2岁)、直接感知期美术形象期(2-3岁)。
【判断题】
儿童一般要到3岁才能获得性别恒常性的认识。
【判断题】
维果茨基认为,儿童的教学可以定义为人为的发展,“学校教学是发展的源泉。”