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【判断题】【消耗次数:1】
中位数与众数都是位置平均数,因此用这两个指标反映现象的一般水平缺乏代表性。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
序时平均数与一般平均数都是反映现象的一般水平,但两者存在差别,表现在?
①
序时平均数可由简单算术平均数和加权算术平均数计算,而一般平均数只由简单算术平均数计算
②
序时平均数是从动态上说明现象的一般水平,一般平均数是从静态上说明现象的一般水平
③
序时平均数反映不同时期指标的一般水平,而一般平均数反映同一时期指标的一般水平
④
序时平均数和一般平均数只是说法不同,其性质并无不同
⑤
序时平均数是根据动态数列计算的,一般平均数是根据静态变量数列计算的
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【判断题】
直接用标准差比较两个平均数代表性大小的前提条件是两个被比较的平均数相等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
利用变异指标比较两总体平均数的代表性时,标准差越小,说明平均数的代表性越大;标准差系数越小,则说明平均数的代表性越小。
①
正确
②
错误
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【单选题】
标志变异指标与平均数的代表性之间存在着?
①
正比关系
②
反比关系
③
恒等关系
④
倒数关系
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【判断题】
中位数和众数都属于平均数,因此它们数值的大小受到总体内各单位标志值大小的影响
①
正确
②
错误
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【单选题】
一般平均数与序时平均数的共同点是
①
两者都是反映现象的一般水平
②
都可消除现象在时间上波动的影响
③
都是反映同一总体的一般水平
④
共同反映同质总体在不同时间上的一般水平
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【判断题】
比较两总体的平均数的代表性,标准差系数较小的总体,其平均数代表性亦小。
①
正确
②
错误
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【多选题】
众数和中位数
①
都是位置平均数
②
都不是平均数
③
都受极端值的影响
④
都不受极端值的影响
⑤
都是代表值
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【判断题】
在评价两组数列的平均数的代表性时,采用标准差指标
①
正确
②
错误
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【判断题】
对两个性质相同的变量数列比较其平均数的代表性,都可以采用标准差指标。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
社会心理学家们归纳了偏见产生的原因有()。
①
A.社会分类
②
B.社会化
③
C.偏见人格
④
D.现实利益冲突
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【多选题】
下列不属于社会性质信息的有()。
①
A.物理
②
B.人际关系
③
C.群体
④
D.机械
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【多选题】
人际关系的类型,按其它形式划分可依据()。
①
A.不同性质关系
②
B.不同特征关系
③
C.不同倾向关系
④
D.不同程度关系
⑤
E.不同对象关系
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【多选题】
公平理论提出:人们通常会对自己与他人的比值作比较,以判断是否获得公平感。()
①
A.时间与教育程度
②
B.报酬与绝对数值
③
C.投入与报酬
④
D.贡献与回报
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【多选题】
人际沟通的功能主要包括()。
①
A.心理功能
②
B.社会功能
③
C.协调功能
④
D.自我完善功能
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【多选题】
公务员在与人交谈中是否善于倾听,是影响人际沟通的重要因素。以下说法是正确的是()。
①
A.倾听可以给人留下良好的印象
②
B.倾听可以调动他人的积极性
③
C.倾听是获取消息的重要方式之一
④
D.倾听能使人触摸到对方的心灵
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【多选题】
全面依法治国总目标是()。
①
A 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
②
B 建设中国特色社会主义法治体系
③
C 建设社会主义法治国家
④
D 法律面前人人平等
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【多选题】
十八大以来,党中央果断作出全面从严治党战略部署,严厉整治“四风”问题,“四风”是指()。
①
A 形式主义
②
B 官僚主义
③
C 享乐主义
④
D 奢靡之风
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【多选题】
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。
①
A.帮助幼儿掌握交往能力
②
B.帮助幼儿发展交往能力
③
C.与家人多交往
④
D.与同辈群体交往
⑤
E.引导幼儿遵守规则
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【判断题】
属于基础心理学的学科有普通心理学和教育心理学。
①
正确
②
错误
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