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【判断题】【消耗次数：1】
PowerPoint中，选择PowerPoint中的文本时，如果文本选择成功之后，下次就无法再选择该段文本。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 PowerPoint中，选择幻灯片中的文本时，文本区控制点是指（ ）
①  文本框的控制点
②  文本的起始位置
③  文本的结束位置
④  文本的起始位置和结束位置
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【单选题】 PowerPoint中，选择幻灯片中的文本时，文本区控制点是指（ ）
①  文本框的控制点
②  文本的起始位置
③  文本的结束位置
④  文本的起始位置和结束位置
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【单选题】 如果要改变某段文本的颜色，应( )，再选择颜色。
①  先选择该文本段
②  将插入点置于该文本段
③  不选择文本段
④  选择任意文本段
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【单选题】 如果不选择文本对象，设定字符格式就（ ）。
①  不起作用
②  只修改插入点之前的字符格式
③  只对从插入点处新输入的文本起作用
④  会对整个文件起作用
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【单选题】 PowerPoint中，用“文本框”工具在幻灯片中添中文本时，如果想要是插入的文本框竖排，应该怎样（ ）
①  默认的格式就是竖排
②  不可能竖排
③  选择文本框下拉菜单中的水平项
④  选择文本框下拉菜单中的垂直项
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【单选题】 PowerPoint中，用“文本框”工具在幻灯片中添中文本时，如果想要是插入的文本框竖排，应该怎样（ ）
①  默认的格式就是竖排
②  不可能竖排
③  选择文本框下拉菜单中的水平项
④  选择文本框下拉菜单中的垂直项
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【判断题】 PowerPoint中，当本次复制文本的操作成功之后，上一次复制的内容自动丢失。
①  正确
②  错误
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【单选题】 PowerPoint中，设置文本的字体时，要想使所选择的文本字体加粗，在常用工具栏中的快捷按钮是下列选项中的哪一个（ ）
①  A
②  B
③  I
④  U
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【单选题】 PowerPoint中，设置文本的字体时，要想使所选择的文本字体加粗，在常用工具栏中的快捷按钮是下列选项中的哪一个（ ）
①  A
②  B
③  I
④  U
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【单选题】 PowerPoint中，移动文本时，如果在两个幻灯片上移动会有什么后果（ ）
①  操作系统进入死锁状态
②  文本无法复制
③  文本复制正常
④  文本会丢失
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随机题目
【单选题】 首先提出认知地图概念的是（ ）。
①  皮亚杰
②  西蒙
③  托尔曼
④  苛勒
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【单选题】 下列选项中，由学习引起的行为变化是（ ）。
①  视觉适应
②  望梅止渴
③  青春期男孩变声
④  服用兴奋剂提高成绩
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【单选题】 某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）。
①  正强化
②  负强化
③  惩罚
④  塑造
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【单选题】 “给予新习得的词语（如word hard, warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合（ ）要求。
①  行为目标
②  认知与行为结合目标
③  表现性目标
④  过程目标
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【单选题】 旨在发掘人类的心理潜能，强调研究人的高级心理活动，如热情、信念、生命尊严等内容，促进人的“自我实现”是（ ）最根本的目的。
①  人本主义
②  建构主义
③  认知主义
④  行为主义
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【单选题】 说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（ ）。
①  描述性知识
②  陈述性知识
③  程序性知识
④  条件性知识
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【单选题】 下列尚未发生学习的现象是（ ）。
①  杯弓蛇影
②  蜜蜂采蜜
③  望梅止渴
④  老马识途
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【单选题】 下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是（ ）。
①  近朱者赤、近墨者黑
②  得寸进尺
③  入乡随俗
④  吃小亏得大便宜
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【单选题】 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（ ）。
①  晕轮效应
②  南风效应
③  罗森塔尔效应
④  名人效应
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【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（ ）。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
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