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【多选题】【消耗次数：1】
零基预算与传统的增量预算相比较 , 其不同之处在于？
① 一切从可能出发
② 以零为基础
③ 以现有的费用水平为基础
④ 一切从实际需要出发
⑤ 不考虑以往会计期间所发生的费用
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【多选题】 零基预算与传统的增量预算相比较，其不同之处在于（ ）。
①  一切从可能出发
②  以零为基础
③  以现有的费用水平为基础
④  一切从实际需要出发
⑤  不受现有费用项目的限制
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【判断题】 企业在编制零基预算时，需要以现有费用项目为依据，但不以现有的费用水平为基础。
①  对
②  错
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【多选题】 一切从实际出发的基本含义是（）。
①  从发展变化着的客观实际出发
②  从特定的历史条件出发
③  从客观事物存在和发展的规律出发
④  从个人的愿望和要求出发
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【单选题】 零基预算的编制基础是（ ）。
①  零?
②  定期预算
③  固定预算
④  滚动预算
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【单选题】 “一切从实际出发”蕴含的哲学道理是（ ）。
①  世界的物质统一性
②  事物是永恒发展的
③  矛盾是事物发展的动力
④  事物是普遍联系的
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【单选题】 零基预算在编制时，对所有的预算支出均（）为基底
①  以原始资料
②  以零字
③  以实际出发
④  以销售预算
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【单选题】 我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国（）。
①  生产力发展水平低，发展不平衡
②  人口多，劳动者素质不高
③  自然条件差，能源、资源、相对不足
④  将长期处于社会主义初级阶段
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【单选题】 对所有的财政收支，完全不考虑以前的水平，重新以零为起点而编制的预算。指的是（　　）。
①  零基预算
②  增量预算
③  项目预算
④  绩效预算
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【单选题】 与零基预算相对应的预算是（ ）。
①  增量预算
②  固定预算
③  弹性预算
④  定期预算
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【单选题】 下列各项中，应当作为编制零基预算出发点的是（ ）。
①  基期的费用水平
②  历史上费用的最好水平
③  国内外同行业费用水平
④  费用为零
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【多选题】 自我由（）个方面的内容构成？
①  物质自我
②  社会自我
③  心理自我
④  个体自我
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【多选题】 学前儿童个性发展的心理结构主要包括（）等几个系统。
①  自我调控
②  个性倾向性
③  个性心理特征
④  自我意识
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【单选题】 幼儿攻击性行为起因次数由多到少排列的顺序为 （ ）。
①  挑衅欺负他人、保护自己的物品、获取他人的物品、报复还击
②  报复还击、保护自己的物品、挑衅欺负他人、 获取他人物品
③  保护自己的物品、挑衅欺负他人、报复还击、获取他人物品
④  获取他人物品、报复还击、保护自己物品、挑衅欺负他人
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【单选题】 （）年龄段的儿童自我评价由偏高逐渐转向恰当，恰当的自评开始占主要地位？
①  3-4岁
②  4-5岁
③  5-6岁
④  2-3岁
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【单选题】 儿童的自我评价意识出现在（）阶段。
①  0-1岁
②  1-2岁
③  2-3岁
④  3-4岁
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【单选题】 （）指个体对自己的身体外貌、衣着装束、言谈举止、家庭环境和家庭成员以及所有物的认识与评价。
①  心理自我
②  生理自我
③  社会自我
④  物质自我
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【单选题】 能够正确回答自己的性别，而且能够区分他人的性别，意味着幼儿在性别发展方面达到了哪个阶段（）？
①  性别明确
②  性别认同
③  性别稳定
④  性别恒常
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【判断题】 访谈法是二种非研究性交谈，是调查者通过口头谈话的方式从被访者那里收集第二手资料的方法。
①  正确
②  错误
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【多选题】 常用的学前儿童社会教育研究方法有（）。
①  观察法
②  调查研究法
③  实验研究法
④  个案研究法
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【单选题】 （）在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》二书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。
①  张宗麟
②  张雪门
③  陈鹤琴
④  陶行知
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