人类社会从趣越自然到回归自然的过程叫：

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【单选题】【消耗次数：1】

人类社会从趣越自然到回归自然的过程叫：

① 横向

② 纵向

③ 发展

④ 回归

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【单选题】 “四回归”的绿色消费新趋势中，回归自然的智慧生活对应的是（）。

① 生态消费

② 文化消费

③ 心灵消费

④ 生活消费

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【判断题】卢梭提出的“自然教育观”是放任自流，回归自然也是不按规律实施教育。

① 正确

② 错误

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【多选题】 “人类社会历史的发展是自然历史过程”，这一命题意味着（）。

① 人类社会和自然界没有任何差别

② 人类社会和自然界一样，也是有规律可循的

③ 人类社会和自然界一样，也具有客观实在性

④ 人类社会和自然界一样，也是在自身内部的矛盾的推动下向前发展的

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【单选题】卢梭主张自然教育：使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来，回归人的自然状态，遵循人的自然倾向，培养（）

① 社会人

② 和谐人

③ 社会公民

④ 自然人

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【单选题】卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响，并从“性善论”出发提出（），作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。

① “社会教育原则”

② “自然教育原则”

③ “道德教育原则”

④ “生活教育原则”

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【判断题】中国的生态农业是与西方的那种完全回归自然、摒弃现代投入的生态农业主张完全相同的。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国的生态农业是与西方的那种完全回归自然、摒弃现代投入的生态农业主张完全相同的。

① 对

② 错

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【判断题】乡村旅游需求有四大类型包括回归自然的欲望、身体健康的渴望、求新求知的要求、参与体验的冲动。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】既是自然界与人类社会分化统一的历史前提，又是自然界与人类社会统一起来的现实基础（）

① 运动

② 实践

③ 精神生产

④ 物质生产

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【判断题】 44.自然美在人类社会产生前就存在了。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】教师在日常生活和活动过程中创设良好的科学教育氛围是十分重要的。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿游戏是适合幼儿年龄特点的一种没有有目的、没有有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。

① 正确

② 错误

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【判断题】建构性学习教师是协作的周密组织者和高级伙伴。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童的科学学习在不同的年龄阶段具有共同的特征：“儿童是天生的科学家”，儿童通过直接经验来认识事物，儿童的探究方法具有试误性，所获得的知识经验具有“非科学性”。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习是建构性的，因为在学习中学习者必须对新信息进行精制并将其与其他信息关联起来，以便在保持简单信息的同时，理解复杂信息。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童是活动的主体，要调动儿童学习的主动性、积极性，使他们主动地动口、动手、动眼、动耳、动脑，去实际操作、体验和表现，实现儿童学习活动方式的自主性、参与性和合作性。

① 正确

② 错误

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【判断题】在建构主义的学习中，知识的累积是必要的，但这不是知识的简单叠加或知识的量变，而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。

① 正确

② 错误

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【判断题】积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师对幼儿的尊重在科学区域活动中可以表现为：尊重幼儿的选择（除非危害到幼儿的身心），而不是横加干涉。

① 正确

② 错误

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【判断题】科学区域活动是幼儿自主的科学探索活动，其目标设计应较为宽泛和模糊。

① 正确

② 错误

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