【单选题】【消耗次数:1】
( )是教师教学能力的核心。
调研学生、了解学生
引导学生
调控课堂
教学方法
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相关题目
【单选题】 教师在课堂教学中,应该根据学生的不同特点和能力进行:( )
①  统一教学
②  个性化教学
③  复制教学
④  集中教学
【单选题】 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法,被称为
①  呈示
②  示范
③  展示
④  口述
【单选题】 教师在课堂上运用问题引导学生思考和讨论,这种教学技巧被称为什么? ( )
①  讲授法
②  探究式学习
③  启发式教学
④  合作学习
【判断题】 讲授式教学方法是教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。(??? )
①  正确
②  错误
【单选题】 在课堂教学中,教师应该注重培养学生的: ( )
①  知识储备
②  考试技巧
③  批判思维
④  记忆能力
【判断题】 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①  正确
②  错误
【单选题】 郭学萍()课堂教学使学生充分参与其中,调动学生各方面的能力。
①  《数字 联想 表达》
②  《我的第一本“手工图画书”》
③  《橘子》
④  《飞翔得童话》
【判断题】 “讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①  自学
②  自主
③  讨论
④  合作
【单选题】 教师用英语发命令,学生按指令做出反应动作,从而感知、理解所学语言。这种教学方法是( )
①  游戏法
②  自然法
③  全身反应法
④  直觉法
随机题目
【判断题】 在三相四线制中,零线不允许装设开关、保险丝。
①  正确
②  错误
【判断题】 高压断中器的主要作用是在正常情况下可以接通和断开高压电路的空载和负荷电流,当系统发生故障时,在断电保护的配合下能迅速切断故障电流,保证电网的安全运行。
①  正确
②  错误
【判断题】 倒闸操作应由监护人填写操作票。
①  正确
②  错误
【判断题】 额定电压10千伏油断路器绝缘电阻的测试,不论哪部分一律采用2500伏兆欧表进行。
①  正确
②  错误
【判断题】 为了便于值班人员查明断电器的发出信号性质和种类,信号断电器应制成手动复归式的。
①  正确
②  错误
【判断题】 “与”门逻辑功能是“有1出1,全0出0”
①  正确
②  错误
【判断题】 直流电源是一种将正弦信号转换为直流信号的波形变化电路。
①  正确
②  错误
【判断题】 扩大交流电流表量程的方法,常采用电流互感器。
①  正确
②  错误
【判断题】 采用电弧焊时,焊条直径主要取决于焊接工件的厚度。
①  正确
②  错误
【判断题】 逆变角太小会造成逆变失败。
①  正确
②  错误