【判断题】【消耗次数:1】
建构主义是以教师为中心的学习。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
【简答题】 简述建构主义学习观的基本观点。
【简答题】 简述建构主义学习环境构成的四要素。
【判断题】 学习支架的构成,来自于建构主义的理论。
①  正确
②  错误
【单选题】 建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素(  )
①  情境
②  情景
③  协作
④  会话和意义建构
【单选题】 建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
①  游戏
②  活动
③  情境
④  作业
【多选题】 下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①  A、情境学习
②  B、接受学习
③  C、个别化教学
④  D、支架式教学
【单选题】 建构主义学习理论的近代代表人物是( )
①  布鲁纳
②  皮亚杰
③  斯金纳
④  加涅
【多选题】 从建构主义视角来看,教师应遵循下列哪些原则来开展教学?()
①  A.教学应该鼓励一题多解,多角度看问题
②  B.教师讲课介绍的学者观点越多越好,让学生比较中建构自己的认识
③  C.教师讲课的案例越真实越好,这样学生就理解所学知识的用途了
④  D.以过来人的经验告诉学生该做什么,避免学生走弯路
随机题目
【多选题】 林班区划的方法是(?????????)
①  A.自然区划法
②  B.地形区划法
③  C.人工区划法
④  D.综合区划法
⑤  E.河流、道路区划法
【多选题】 优化国土空间格局的基本思路包括()
①  A人口与GDP相匹配,产业集中和人口集中相同步
②  B因地制宜,不同区域采用不同的开发模式
③  C集中发展,多极化协同集聚
④  D集约发展,高效利用国土空间
【多选题】 以下犯罪中的犯罪主体包括自然人与单位的有( )
①  A.盗伐林木罪
②  B.滥伐林木罪
③  C.非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪
④  D.非法收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物及其制品罪
【多选题】 以下属于林地范围的有
①  A.乔木林地
②  B.灌木林地
③  C.未成林造林地
④  D.采伐迹地
【多选题】 以下属于林业犯罪的罪名有
①  A.盗伐林木罪
②  B.滥伐林木罪
③  C.非法、猎捕杀害珍贵濒危野生动物罪
④  D.非法狩猎罪
【单选题】 建立自然保护区的主要目的是()
①  A.生态旅游
②  B.法治管理
③  C.迁地保护
④  D.就地保护
【单选题】 对生物多样性最直观、最基本的认识就是()
①  A.遗传多样性
②  B.环境多样性
③  C.物种多样性
④  D.生态系统多样性
【单选题】 科学表明,一个国家特别是幅员辽阔的国家,有()左右的森林覆盖率且分布合理,就会有一个比较好的生态环境
①  A.五分之一
②  B.四分之一
③  C.三分之一
④  D.六分之一
【单选题】 对该植被下的土壤的说法正确的是()
①  A.红壤——肥力高
②  B.灰钙土——肥力高
③  C.黄壤——肥力低
④  D.砖红壤——肥力低
【单选题】 干旱半干旱地区突出的界面生态优势()
①  A行带优势
②  B自然优势
③  C边行优势
④  D植被优势