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【单选题】【消耗次数：1】
下列哪一项不是学前教育课程的性质（）。
① 适应儿童身心发展的客观规律
② 服务于儿童身心各方面的发展
③ 致力于人的终身学习
④ 注重高标准严要求
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相关题目
【多选题】 学前教育环境，是对学前儿童身心发展产生影响的（）的总和。
①  物质要素
②  教师要素
③  精神要素
④  社区要素
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【单选题】 儿童身心发展存在高速发展的时期，这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
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【单选题】 发展儿童创造性思维，是学前教育课程哪一项原则的要求（）。
①  承认儿童权利
②  具有民族特色
③  尊重儿童的年龄特点和个别差异
④  挖掘儿童的发展潜力
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【单选题】 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①  儿童智力发展需要
②  过渡期的存在
③  儿童入学适应不良
④  现代学前教育使命的要求
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【判断题】 学前儿童发展是指0-3岁儿童身心发展的质的变化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ( )是最符合学前儿童身心发展需要的活动，是学前儿童最喜爱的活动。
①  户外锻炼
②  游戏
③  语言活动
④  学习
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【单选题】 ( )追求的是以儿童为本、强调儿童身心素质与能力的发展。
①  儿童本位课程价值观
②  知识本位课程价值观
③  社会本位课程价值观
④  家长本位课程价值观
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【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
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【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
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随机题目
【单选题】 牙体缺损修复时，增加修复体抗力的措施（）
①  保证修复体适当的体积和厚度
②  合理控制修复体的外形
③  选择理化性能优良的修复材料
④  保证修复体制作质量
⑤  以上都对
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【单选题】 牙体缺损修复时，有关牙体预备保护牙髓的说法哪项是错误的（）
①  用高速切割器械做牙体预备时，应有水雾冷却
②  局麻下操作对应注意保护牙髓
③  牙体预备可分次完成
④  牙体预备后，避免用刺激性药物
⑤  活髓牙牙体预备后应做临时冠
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【单选题】 使用排龈线的注意事项不包括（）
①  操作轻柔
②  肾上腺素不容易氧化，无需密封保存
③  放入排龈线前，冲洗干净龈沟内的唾液和血液
④  5分钟左右取出排龈线，立即制取印模
⑤  以上均正确
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【单选题】 钉洞固位形直径—般为（）
①  0.5mm
②  1.0mm
③  1.5mm
④  1.8mm
⑤  2.0mm
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【单选题】 暂时修复体的作用不包括（）
①  保护
②  维持与稳定
③  恢复功能
④  自洁
⑤  以上均包括
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【单选题】 ?沟固位形要求的深度一般为（）
①  0.5mm
②  1.0mm
③  1.5mm
④  2.0mm
⑤  3.0mm以上
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【单选题】 不符合牙体缺损修复体固位原理的是（）。
①  修复体组织面与预备体表面接触越紧密固位越好
②  邻沟可增大修复体与预备体的刚性约束力
③  轴面聚合度越小固位力越大
④  修复体粘结面越光滑粘结力越强
⑤  粘结剂越厚粘结力越小
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【单选题】 天然牙的亮度值一般为（）
①  0～3
②  4～8
③  1～5
④  5～10
⑤  8～11
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【单选题】 VitapanclassicalVacuum比色板常用于青年人的色调是（）
①  A组
②  B组
③  C组
④  D组
⑤  A／B组
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【单选题】 影响天然牙牙冠半透明特性的主要因素是（）
①  牙釉质的分布
②  牙釉质的厚度
③  牙釉质的质量
④  以上均是
⑤  A+B
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