【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童在和同伴、成人交往中,可以()。
渗透行为习惯的培养
贯穿安全意识的教育
渗透学习习惯的培养
培养谦让、合作能力
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【判断题】 在日常各领域的教学活动中,教师要注意激发学前儿童的学习兴趣,培养儿童的学习习惯和意志品质。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿的手工活动具有培养幼儿良好的行为习惯和发展动手能力的价值
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童皮肤的卫生要求有培养学前儿童良好的( )习惯。
①  盥洗
②  睡眠
③  卫生
④  洗澡
【单选题】 学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童( )意识。
①  绿化环境
②  爱护公共卫生
③  美化环境
④  环境保护
【单选题】 儿童泌尿、生殖系统卫生要求有培养学前儿童定时( )的习惯。
①  洗澡
②  排尿
③  排便
④  洗屁股
【单选题】 在就餐习惯的培养上也可以采用()等儿童易于接受的方式。
①  保育
②  教育
③  儿歌和故事
④  游戏
【单选题】 在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养( )。
①  反馈性倾听能力
②  辨析性倾听能力
③  理解性倾听能力
④  有意识倾听能力
【单选题】 儿童泌尿、生殖系统卫生要求有培养学前儿童每天晚上( )的习惯。
①  洗屁股
②  刷牙
③  洗脸
④  洗脚
【单选题】 在谈话活动中,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯,可培养其( )。
①  反馈性倾听能力
②  辨析性倾听能力
③  理解性倾听能力
④  有意识倾听能力
【判断题】 从小养成好的学习习惯,将使学前儿童终身受益。
①  正确
②  错误
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【多选题】 本年度课程提到,2013年7月,《环球时报》发表文章“打造国家网络空间治理体系”,“建立一个体系,形成四种能力”,其中形成的四种能力是指()。
①  网络制度的容纳能力
②  网络空间的管控能力
③  网络产业的推动能力
④  网络国防的支撑能力
⑤  网络文化的引导能力
【多选题】 构建网络安全和信息化“一体之两翼、驱动之双轮”的网络强国,是网络强国战略的格局,以下关于格局的“五大支柱”说法正确的包括()。
①  核心技术
②  网络文化
③  信息经济
④  人才队伍
⑤  国际合作
【多选题】 本课程中介绍了威胁网络运行安全的因素,包括()。
①  网络攻击
②  恶意程序
③  网络漏洞
④  网站安全
⑤  管理、安全意识的欠缺
【多选题】 在本年度课程中,侵权者承担侵权责任的方式主要有()。
①  停止侵害
②  经济赔偿
③  公开赔礼道歉
④  行政责任
⑤  刑事责任
【多选题】 根据本年度课程,掌握话语权的关键是要占领制高点,把握好时、效、度,做到()。
①  要抢占时机的制高点,解决好“什么时候说”的问题
②  要抢占思想的制高点,解决好“学什么”的问题
③  要抢占道义的制高点,解决好“说什么”的问题
④  要抢占表达的制高点,解决好“怎么说”的问题
⑤  要抢占行动的制高点,解决好“怎么做”的问题
【多选题】 根据本年度课程,以下属于目前网络犯罪的特征的是()。
①  日益呈现出分工精细化、利益链条化的特征
②  成本低,收益巨大
③  社交软件成为网络犯罪的重要工具和阵地
④  业余化的犯罪团伙
⑤  成本大,收益也大
【多选题】 本年度课程提到,加强我国网络空间战略攻防能力建设具体包括()。
①  出台相应政策法律文件给予支持
②  推进军队信息化建设
③  完善国家网络空间战略攻防设施
④  加强网络战军民协同机制建设 加快建立网络空间战略攻防国际合作机制
【多选题】 根据本年度课程,与传统农业经济、工业经济相比,网络经济的优点包括()。
①  绿色、无污染
②  资源消耗低
③  不受环境约束
④  资源消耗高
⑤  受环境约束
【多选题】 随着虚拟社会的不断发展,规模扩大,虚拟社会的治理成为政府面临的一个新课题。下列各项中,属于虚拟社会基本特征的包括()。
①  交往场域化
②  开放性
③  超连接性
④  超现实性
⑤  多中心化
【多选题】 本年度课程认为,7.23事故首先要弄清两个基本的问题,分别是()
①  事故发生时间是否准确
②  是否为“高铁”事故
③  媒体遵循的是什么样的媒介运行规律
④  源头消息从何而来
⑤  高铁比动车有哪些优越性