【多选题】【消耗次数:1】
在教育孩子的问题上家长和教师是()的关系。
平等
共育
合作
敌对
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【单选题】 在教育本质的问题上,杨贤江认为教育是( )。
①  社会的经济基础
②  劳动力再生产手段
③  观念形态的劳动领域之一
④  不偏不倚的公共事业
【多选题】 家庭与社区合作共育的方法有
①  调查研究法
②  讲座法
③  宣传法
④  讨论共议法
【单选题】 在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①  社会本位论思想
②  个人本位论思想
③  社会效益论思想
④  教育无目的论思想
【单选题】 ( )是指在早上家长送幼儿,教师接幼儿,傍晚教师送幼儿,家长接幼儿的过程中所进行的家园交流
①  家园联系栏
②  家园宣传栏
③  信息公告栏
④  通知栏
【单选题】 ( )是指在早上家长送幼儿、教师接幼儿,傍晚教师送幼儿、家长接幼儿的过程中所进行的家园交流。
①  家访
②  约谈
③  接待
④  接送交流
【单选题】 家长和教师对孩子有更多的( )时,孩子可能会有更大的进步
①  批评和指责
②  信心和好感
③  关心和关爱
④  怜悯和同情
【单选题】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“()是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重.平等.合作的原则,争取家长的理解.支持和主动参与,并积极支持.帮助家长提高教育能力。
①  家庭
②  社区
③  小学
④  社会
【单选题】 在教育过程中,教师的地位是
①  教育者、组织者和管理者
②  教育者、指导者和促进者
③  教育者、领导者和组织者
④  教育者、合作者和参与者
【判断题】 游戏是家长教育孩子的有效手段。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。
①  师幼交往
②  亲子交往
③  同伴交往
④  社会交往
随机题目
【多选题】 为什么在指标监测之外还需要进行事件监测?( )
①  个案监测不能完全监测涵盖所有的公共卫生风险
②  对于异常事件,如果等到确诊后再报告可能影响报告和处置的时效性
③  是我国相关法律法规的工作要求
④  事件监测是疾病监测的最理想状态
【多选题】 下面哪些属于我国突发公共卫生事件监测体系的范畴( )
①  突发公共卫生事件管理信息系统
②  互联网公开来源信息辅助突发公共卫生事件监测
③  国内其他部门通报信息
④  国际组织和其他国家或地区通报信息
【多选题】 国际卫生条例(2005)中,关于国际关注的突发公共卫生事件评估和报告决策程序,需要从哪些方面考虑该事件是否需要向WHO进行通报?()
①  事件的公共卫生影响是否严重
②  事件是否不寻常或者意外
③  是否有国际传播风险
④  是否有限制国际旅行或贸易的风险
【多选题】 为什么要开展互联网公开来源信息辅助突发公共卫生事件监测?()
①  可能能更早发现事件风险,是早期预警重要策略之一
②  可以有效地弥补传统事件监测系统的不足
③  能对谣言开展监测
④  成本效益较好
【多选题】 互联网公开来源信息辅助突发公共卫生事件监测的目的包括()
①  及早发现国际传染病和突发公共卫生事件
②  补充发现国内传统监测系统未监测到的事件
③  及时发现公众的舆情
④  更加全貌认识某一特定传染病或突发公共卫生事件的态势
【判断题】 突发公共卫生事件管理信息系统的信息来源要尽可能广泛,可以把各种公共卫生相关监测数据中发现的可能事件苗头信息都进行报告。()
①  正确
②  错误
【判断题】 如果没达到2005年卫生部发布《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》中规定的事件相关信息报告标准,则不能在突发网进行报告。()
①  正确
②  错误
【判断题】 没有达到2006年《国家突发公共卫生事件应急预案》中规定的事件分级标准,则不需要在突发网中进行报告。()
①  正确
②  错误
【判断题】 互联网公开来源信息突发公共卫生事件监测其实就是谣言监测。()
①  正确
②  错误
【判断题】 对突发公共卫生事件监测信息的分析报告,主要用于事件监测专业机构了解当前事件发生发展态势,不需要在更广泛的范围进行分发。()
①  正确
②  错误