【单选题】【消耗次数:1】
美国学者布朗芬布伦纳的()指出,儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。
生态系统理论
木桶理
需要层次理论
自然教育主义教育理论
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相关题目
【简答题】 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿园课程的影响?
【单选题】 研究环境对孩子影响的生态系统理论的是( )。
①  洛伦茨
②  威尔逊
③  布朗芬布伦纳
④  凯恩斯
【单选题】 依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论,对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有()和托幼机构。
①  家庭环境
②  社区环境
【单选题】 布朗芬布伦纳开始用()的观点和方法研究人的发展问题。
①  环境学
②  生态学
【多选题】 自然生态系统的类型包括()
①  A荒漠生态系统
②  B草原与草甸生态系统
③  C森林生态系统
④  D内陆湿地和水域生态系统
⑤  E海洋和海岸生态系统
【判断题】 教育的生态系统包括自然的和社会的两个环境圈层。
①  正确
②  错误
【判断题】 目前许多自然生态系统已被开发利用成为人工生态系统,其中对其它生态系统的依赖很大,比较脆弱的人工生态系统是果园生态系统。
①  正确
②  错误
【判断题】 生态系统演化是生态系统各项因素变化的综合结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 英国学者赫斯特在教育理论的不同类型的研究具有国际性影响,他把教育理论分为纯粹理论知识的领域和实践性理论的领域。
①  正确
②  错误
【单选题】 在生态系统中,通过(),实现整个生态系统的结构和功能的转化和再生,形成生态系统的无限发展进化的过程
①  A生命元素
②  B营养物质
③  C食物链
④  D环境资源
随机题目
【单选题】 关于等位基因特异性PCR (AS-PCR )下列说法哪些是错误的?
①  由于PCR过程中引物延伸是3'端开始的,所以3'末端的碱基对引物的延伸来说处于至关重要的位置。如果这个碱基与模板互补,则PCR可以正常进行,得到特定长度扩增带。反之,则不能延伸。
②  所以只要将与正常等位基因所不同的那个突变碱基安排在引物3'最末端,当用某一含突变序列的引物进行PCR时,如果得到特异扩增带,表明被测基因含有该种突变。没有特异扩增带出现,则表示没有这种突变。
③  也可以将多个引物在一个反应体系中同时进行,其产物通过CE检测,就可以完成多个点突变的检测。
④  等位基因特异性PCR (AS-PCR )可以应用于EGFR突变位点的检测。
⑤  等位基因特异性PCR (AS-PCR )可以应用于未知位点的检测。
【单选题】 关于高分辨率熔解曲线下列说法哪些是错误的?
①  高分辨率熔解曲线(high-resolution melting,HRM)是一种基于单核苷酸熔解温度不同而形成不同形态熔解曲线的基因分析新技术,
②  HRM具有极高的敏感性,可以检测出单个碱基的差异,
③  HRM成本低、通量高、速度快、结果准确、不受检测位点的局限,实现了真正的闭管操作。
④  HRM可用于突变扫描、单核苷酸多态性分析、甲基化研究、基因分型、序列匹配等方面
⑤  HRM不需要再验证。
【单选题】 关于高效液相色谱(DHPLC)单链构象多态性(SSCP) 下列说法哪些是错误的?
①  DHPLC是在SSCP和DCE基础上发展起来的杂合双链 突变检测技术。
②  由于异源双链(SNP) DA与同源双链DNA的解链特征不同,在相同的部分变性条件下,异源双链因有错配区的存在面更易变性,板色请柱保留时间短于同源双链,从而在色谱图中表现为双峰或多峰的洗脱曲线。
③  DHPLC可用于检测单碱基替换、小片段缺失和插入等多种基因序列变异
④  DHPLC可用于检测较多用于单个外显子缺失/重复
⑤  DHPLC不需要再验证。
【单选题】 下列哪些不是Panel优势?
①  加深测序深度(发现低频变异,比如肿瘤)
②  只关注感兴趣基因(已知的与疾病有关的)
③  分析解读的成本低
④  可以分析未知基因,有可扩展性。
⑤  总体价格低
【多选题】 食物过敏诊断方法包括
①  病史
②  SPT
③  sIgE
④  OFC
【多选题】 非IgE介导或混合介导的消化道常见疾病
①  EOE
②  EGE
③  FPIES
④  EG
【多选题】 速发型食物过敏常见临床表现
①  黏膜水肿
②  皮疹
③  急性腹泻
④  腹痛
【多选题】 儿童食物过敏最常见的致敏原
①  牛奶
②  鸡蛋
③  花生
④  坚果
【单选题】 迟发型食物过敏参与反应的免疫细胞不包括()
①  B细胞
②  T细胞
③  树突T细胞
④  调节T细胞
⑤  以上都不是
【单选题】 以下不属于Salter骨盆截骨术的手术指征的是
①  头臼匹配
②  髋臼指数<40度
③  头臼可以同心圆复位
④  任何平面运动功能<15度
⑤  年龄>6岁