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【判断题】【消耗次数:1】
学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
①
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②
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相关题目
【单选题】
学前儿童心理学是研究- 儿童心理发展规律的科学。
①
0—8、9岁
②
0—3岁
③
0—6岁
④
0—13、14岁
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【单选题】
学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
①
0——8、9岁
②
0——3岁
③
0——6岁
④
0——13、14岁
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【单选题】
学前儿童心理学是( )的分支。
①
发展心理学
②
儿童发展心理学
③
儿童教育心理学
④
儿童心理学
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【单选题】
学前儿童心理学的研究任务不包括( )。
①
阐明儿童心理过程和发展趋势
②
揭示儿童身体发展发展规律
③
阐明学前儿童心理的特征
④
揭示儿童心理变化的机制
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【单选题】
学前儿童心理学主要研究( )儿童的心理发展规律。
①
3-6岁
②
0-9岁
③
0-3岁
④
0-6岁
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【单选题】
下列哪项不是学前儿童心理学的学习目标( )。
①
掌握青少年的心理发展规律
②
理解个体心理发展的基本观点
③
理解学前儿童心理学的研究方法
④
了解学前儿童心理学的研究对象和任务
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【单选题】
学前儿童心理学研究对象( )。
①
0-6、7岁儿童
②
3-7岁儿童
③
0-3岁儿童
④
3-4岁儿童
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【单选题】
学前儿童心理学研究对象( )。
①
0-6、7岁儿童
②
3-7岁儿童
③
0-3岁儿童
④
3-4岁儿童
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【单选题】
学前儿童心理学主要研究( )儿童的心理发生发展的特点和规律。
①
A. 0—6岁
②
B. 1—6岁
③
C. 0—17岁
④
D. 3—6岁
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【简答题】
什么是学前儿童心理学?
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随机题目
【多选题】
20世纪50年代中期,社会主义改造基本完成,标志着( )
①
社会主义制度在我国已经确立
②
我国进入了社会主义初级阶段
③
我国步入了社会主义改革时期
④
全国实现了新民主主义向社会主义过渡
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【单选题】
党在过渡时期总路线的最显著特点是( )
①
实行社会主义建设和社会主义改造同时并举
②
“一化三改”、“一体两翼”的辩证统一
③
以实现社会主义工业化为最主要目标
④
符合当时的基本国情,反映了新民主主义向社会主义转变的历史必然性
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【单选题】
在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于( )
①
新民主主义性质
②
社会主义萌芽性质
③
半社会主义性质
④
社会主义性质
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【单选题】
新民主主义社会不是一个独立的社会形态,它从属于( )
①
社会主义体系
②
资本主义体系
③
半殖民地半封建社会体系
④
共产主义体系
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【单选题】
新民主主义社会最显著的特点是( )
①
过渡性
②
继承性
③
独立性
④
长期性
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【单选题】
土地革命战争时期,中国红色政权能够存在和发展的根本原因是( )
①
中国经济政治发展的极端不平衡
②
国民革命的政治影响及良好的群众基础
③
全国革命形势的继续发展
④
相当力量的正式红军的存在以及共产党组织的坚强有力和正确领导
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【单选题】
新民主主义革命的性质属于( )
①
资产阶级革命
②
资产阶级民主革命
③
社会主义革命
④
完全独立的革命
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【单选题】
毛泽东第一次明确提出“新民主主义”这一命题的著作是( )
①
《共产党人发刊词》
②
《论政策》
③
《中国革命和中国共产党》
④
《新民主主义论》
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【单选题】
1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出,在我国,工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。如果处理不当,会变成( )
①
对抗性的敌我矛盾
②
非对抗性的敌我矛盾
③
对抗性的人民内部矛盾
④
非对抗性的人民内部矛盾
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【单选题】
在对资本主义工商业实行社会主义改造的过程中,在利润分配上采取的政策是( )
①
统筹兼顾
②
劳资两利
③
公私兼顾
④
四马分肥
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