婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 近远规律

② 大小规律

③ 首尾规律

④ 从整体到局部的规律

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【单选题】下列符合儿童动作发展规律的是（）。

① 从局部动作发展到整体动作

② 从边缘部分到中央部分

③ 从粗大动作发展到精细动作

④ 从下部动作发展到上部动作

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【单选题】下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。

① 从整体动作到分化动作

② 从小肌肉动作到达肌肉动作

③ 从上部动作到下部动作

④ 从无意动作到有意动作

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【判断题】静力学是研究物体在力作用下的平衡规律的科学。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（）

① 人是社会历史的主体

② 人们自己创造自己的历史

③ 历史发展方向是由人的思想和行动决定的

④ 社会规律存在和实现于实践活动之中

⑤ 社会规律没有客观性

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【单选题】儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明幼儿动作发展遵循了（）。

① 由首至尾和由粗到细的规律

② 由近及远和由粗到细的规律

③ 由近及远和由细到粗的规律

④ 由首至尾及由近及远的规律

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【单选题】儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明幼儿动作发展遵循了（）

① 由首至尾和由粗到细的规律

② 由近及远和由粗到细的规律

③ 由近及远和由细到粗的规律

④ 由首至尾及由近及远的规律

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【判断题】认识规律、把握规律、创造规律、遵循和运用规律，是与时俱进的根本要求。

① 正确

② 错误

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【多选题】 10.社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（）

① 人是社会历史的主体

② 人们自己创造自己的历史

③ 历史发展方向是由人的思想和行动决定的

④ 社会规律存在和实现于实践活动之中

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【单选题】儿童身心发展存在高速发展的时期，这是身心发展( )规律的反映。

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】当两物体在接触处的摩擦力很小而略去不计时，其中一个物体就是另一个物体的光滑接触面约束。

① 正确

② 错误

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【单选题】对群体绩效起积极作用的角色是任务角色和（　　）。

① 自我中心角色

② 社会角色

③ 维护角色

④ 协调角色

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【单选题】影响人行为的个性心理特征因素包括个人气质、能力和（　　　）。

① 成就感

② 认知

③ 情感

④ 性格

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【单选题】一般说来态度的心理成分包括认知、情感和（　　）。

① 冷漠

② 理解

③ 思维

④ 意向

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【单选题】在激励理论的分类中，期望理论属（　　）。

① 需要型激励理论

② 状态型激励理论

③ 过程型激励理论

④ 动态型激励理论

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【单选题】把性格划分为外倾型与内倾型，是依据下列哪类划分标准()。

① 按何种心理机能占优势

② 按思想行为的独立性

③ 按心理活动的某种倾向性

④ 按人的行为模式

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【单选题】目标理论指出，设置合适的目标会使人产生想达到该目标（　　）。

① 期望

② 成就需要

③ 动机

④ 急切心理

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【单选题】强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称（　　）。

① 消退

② 负强化

③ 惩罚

④ 消极强化

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【单选题】以权力地位为中心的价值观是()。

① 经济性价值观

② 政治性价值观

③ 审美性价值观

④ 社会性价值观

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【单选题】在组织行为学中，把一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识称为()。

① 角色知觉

② 角色冲突

③ 角色期待

④ 角色定式

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【单选题】提出“双因素理论”的是()。

① 麦克利兰

② 马斯洛

③ 亚当斯

④ 赫茨伯格

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