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【单选题】【消耗次数:1】
我国古代著名教育家荀况指出:“目不能两视而明,耳不能两听而聪”“君子壹教,弟子壹学,亟成”,这句话指的是( )。
①
注意
②
意识
③
感觉
④
知觉
参考答案:
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相关题目
【单选题】
提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是?
①
陶行知
②
杜威
③
卢梭
④
洛克
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【单选题】
历史上强调“儿童为中心”的著名教育家是
①
赫尔巴特
②
凯洛夫
③
杜威
④
布鲁纳
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【单选题】
著名教育家 从理论上确立了班级授课制。
①
赫尔巴特
②
杜威
③
夸美纽斯
④
乌申斯基
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【判断题】
赵壹《非草书》中的草书指的是今草。
①
正确
②
错误
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【多选题】
属于我国著名教育家蔡元培提出的“五育”并举的教育方针的内容是________。
①
思想政治教育
②
公民道德教育
③
世界观教育
④
美感教育
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【单选题】
学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()
①
A.循序渐进的教学原则
②
B.启发性教学原则
③
C.因材施教的教学原则
④
D.巩固性教学原则
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【单选题】
“教师的职务是用自己的榜样来教育学生。”这是著名教育家( )的名言。
①
夸美纽斯
②
陶行知
③
加里宁
④
杨雄
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【判断题】
主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是孟子。
①
正确
②
错误
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【多选题】
著名教育家叶澜老师对一节好课提出了哪些基本要求()
①
有意义、有效率的课
②
有生成性的课--常态下的课
③
有待完善的课
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【单选题】
本课程提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。
①
教师即研究者
②
教师是人类灵魂的工程师
③
教师即行动研究者
④
教师是反思性实践者
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随机题目
【单选题】
关于口服速释制剂的说法中,错误的是()。
①
常采用固体分散、包合等制备技术
②
口服后能快速崩解或者溶解
③
具有起效快、生物利用度高等特点
④
速释主要是增加药物的溶解度和溶出速度
⑤
通过口腔或直肠道迅速吸收
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【单选题】
关于滴丸剂的特点描述中,正确的是()。
①
工艺条件不易控制,质量不稳定
②
基质容纳液态药物的量大,可使液态药物固形化
③
工艺周期长、生产率低
④
滴丸不需进行溶散时限的检查
⑤
颗粒较大且多,不易吞服
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【单选题】
关于口服缓控释制剂描述错误的()。
①
药物的剂量溶解度和油水分配系数都会影响口服缓控释制剂的设计
②
生物半衰期短于1小时的药物不宜制成缓控释制剂
③
剂量调整的灵活性降低
④
稳态时血药浓度的峰谷浓度之比,口服缓控释制剂应大于普通制剂
⑤
口服缓控释制剂应与相应的普通制剂生物等效
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【单选题】
有关经皮给药制剂的优点的错误表述是()。
①
可维持恒定的血药浓度、避免口服给药引起的峰谷现象
②
使用方便,可随时中断给药
③
适用于给药剂量较大、药理作用较弱的药物
④
可延长药物作用时间、减少给药次数
⑤
可避免肝脏的首过效应
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【单选题】
口服缓释、控释制剂的特点不包括()。
①
可提高病人的服药顺应性
②
可避免或减少血药浓度的峰谷现象
③
有利于降低药物的毒副作用
④
可减少给药次数
⑤
有利于降低肝首过效应
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【单选题】
关于缓释、控释制剂的叙述中,错误的是()。
①
可减少血药浓度峰谷现象
②
一般一天服药1~2次
③
一般要求不要压碎或嚼碎
④
不能减低药物的毒副作用
⑤
可减少半衰期短的药物的给药次数
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【单选题】
有关经皮给药制剂的表述,不正确的是()。
①
可避免肝脏的首过效应
②
可以减少给药次数
③
不存在皮肤的代谢与储库作用
④
可以维持恒定的血药浓度
⑤
使用方便,可随时中断给药
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【单选题】
脂质体的主要特点不包括()。
①
在靶区具有滞留性
②
降低药物毒性
③
缓释作用
④
提高药物稳定性
⑤
工艺简单易行
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【单选题】
下面关于脂质体的叙述不正确的是()。
①
脂质体因结构不同可分为单室脂质体和多室脂质体
②
脂质体是将药物包封于类脂质双分子层内而形成的超微型球体
③
脂质体结构与表面活性剂的胶束相似
④
脂质体相变温度的高低取决于磷脂的种类
⑤
脂质体由磷脂和胆固醇组成
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【单选题】
不属于靶向制剂的是()。
①
微球
②
脂质体
③
环瑚精包合物
④
纳米球
⑤
纳米囊
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