【单选题】【消耗次数:1】
下列关于情感与语言的叙述中,( )项不正确。
儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩
情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆
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【单选题】 下列关于情感与语言的叙述中,( )项不正确。
①  儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩
②  情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
③  情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
④  有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆
【单选题】 下列关于情感与语言的叙述中,( )项不正确。
①  儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩
②  情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
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【判断题】 儿童掌握词的顺序不同,先掌握实词,后掌握虚词。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列词语中带有书面语色彩的词是( )
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【多选题】 以下关于多动症儿童和顽皮儿童的说法中,不正确的有哪些?( )
①  二者上课或做作业时都表现为不能安宁,但多动症儿童是注意力缺陷所致,顽皮儿童是对学习缺乏兴趣
②  儿童顽皮好动与多动症没有本质的区别
③  二者都没有自我控制能力
④  顽皮儿童的行动有一定的目的性和计划性,多动症儿童却无此特点
【多选题】 以下关于多动症儿童和顽皮儿童的说法中,不正确的有哪些?( )
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④  顽皮儿童的行动有一定的目的性和计划性,多动症儿童却无此特点
【单选题】 ( )提出了儿童情绪情感新的分化理论。
①  艾尔伯特
②  布里奇斯
③  华生
④  孟昭兰
【单选题】 关于情绪的叙述,下列( )项不正确。
①  情绪的发展趋势之一是日趋稳定
②  大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
③  儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
④  情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同,是因为后天教育的影响
【单选题】 关于情绪的叙述,下列( )项不正确。
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④  情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同,是因为后天教育的影响
【单选题】 关于情绪的叙述,下列( )项不正确。
①  情绪的发展趋势之一是日趋稳定
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④  情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同,是因为后天教育的影响
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【判断题】 家长的教养观念包括家长的人才观、亲子观、儿童观、教子观等,体现在家长的教养态度、对子女的期望教养方式和教养行为中。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童社会环境认知,主要包括()的认知。
①  国家和民族
②  家乡、社区
③  幼儿园
④  家庭
【单选题】 下列哪一项不属于《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的内容?
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②  保育教导要旨及条目
③  开放,设置幼稚园
④  管理人事务
【单选题】 ()出版的《幼稚园的社会》一书,是我国幼教史上最早全面深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的书。
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②  陈鹤琴
③  陶行知
④  黄炎培
【判断题】 斑克街早期儿童教育方案的设计者们认为,儿童的发展包括身体的、智力的、社会的、情感的和审美的各个方面。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园管理是以( )为中心和目的来实施管理过程的。
①  制度
②  规则
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④  办学
【判断题】 教育机构增强幼儿体质最积极有效的措施就是注重体格锻炼。
①  正确
②  错误
【多选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
【单选题】 被称为“行为目标之父”的是( )
①  博比特
②  泰勒
③  惠勒
④  斯坦豪斯
【判断题】 科学教育活动过程不是儿童重演科学家科学探索活动的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
①  正确
②  错误