【单选题】【消耗次数:1】
A: [填空], but is this the way to the library? B: Yes, it is.
Im sorry
Pardon
Excuse me
Hello
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 Excuse me, but can you tell me the way to the airport?
①  Don’t ask that
②  Sorry, I’m a stranger here
③  No, I can’t say that
④  No, you’re driving too fast
【判断题】 A: Excuse me, have you got the time? B: Yes, I have.
①  正确
②  错误
【单选题】 A: Im sorry. Robert is not in his office. B: [填空]?
①  Are you sure for that
②  Would you like to leave a message
③  Can you take a message for me
④  Can he phone me
【单选题】 A: Im sorry to have kept you waiting. B: [填空].
①  It doesnt matter
②  Dont mind
③  My pleasure
④  Youre welcome
【单选题】 A: Im sorry. Those shoes are not available in your size. B: [填空].
①  No use saying sorry. Thats a real let down
②  Im truly grateful for your help
③  Its just as Ive expected
④  Thats a pity. Thank you anyway
【单选题】 A: Excuse me, how much is the dress? B: Its €100. [填空]
①  Which do you prefer?
②  Oh, no. Thats OK!
③  How do you like it?
④  Would you like to try it on?
【单选题】 —Excuse me, do you know _______?—Yes. Next Friday.
①  when will the volunteers come back
②  when the volunteers will come back
③  how will the volunteers come back
④  how the volunteers will come back
【单选题】 A: Mary, Im very sorry to tell you that I wont be able to come this Friday. B: Whats the matter? [填空].
①  Nothing wrong, I hope
②  Its all right with me
③  Im really sorry for that
④  You can come some other time
【多选题】 A: Im sorry for being late.B:___________
①  It doesnt matter.
②  Never mind.
③  No problem.
④  Forget it.
【单选题】 A: Its very kind of you to show me the way. B: [填空].
①  Youre welcome
②  It was nothing
③  Not at all
④  Never mind
随机题目
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程
【单选题】 美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
①  非指导性教学模式
②  程序教学模式
③  范例教学模式
④  发现学习
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
②  自主型教学方法
③  程序教学方法
④  共同解决问题型教学方法
【单选题】 “教育目标分类学”的代表人物是
①  布鲁纳
②  布卢姆
③  艾斯纳
④  斯腾豪斯
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【单选题】 “我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①  教学的教育性
②  教学的直观性
③  教学的因材施教
④  教学的循序渐进
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【单选题】 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①  实际发展区
②  潜在发展区
③  过渡发展区
④  最近发展区
【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
【单选题】 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①  拒绝取向
②  相互适应取向
③  忠实取向
④  课程创生取向