【单选题】【消耗次数：1】
已知 y=2, z=3, n=4，则经过 n=n+ -y*z/n 运算后 n 的值为（ ） 。
①
3
②
-1
③
-12
④
-3
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相关题目
【单选题】
已知点M（1,-2）、N（3，-1）和直线x＋2y－1＝0，则（ ）
①
M在直线上、N不在直线上
②
M不在直线上、N在直线上
③
M、N都不在直线上
④
M、N都在直线上
【单选题】
若有说明class Y{//…；public：staticint n；}；int Y：：n；Y objY；，则对n的正确访问语句是（）
①
n=1；
②
Y：：n=1；
③
objY：：n=1；
④
Y-n；
【简答题】
分析下面程序main(){ int x=2,y,z;x*=3+2;printf(%d\nx*=y=z=4;printf(%d\nx=y=1;z=x++-1;printf(%d,%d\n,x,z);z+=-x++ +(++y);printf(%d,%d,x,z); }程序的输出结果是[填空1]。
【单选题】
以下程序输出结果是（ ）。
Main()
{int x=2,y=-1,z=2;
if(xy)
if(y0) z=0;
else z+=1;
printf(%d\n
}
①
3
②
2
③
1
④
0
【单选题】
已知点M（2,-1）、N（1，4）和直线 x＋2y－1＝0，则（ ）
①
M在直线上、N不在直线上
②
M不在直线上、N在直线上
③
M、N都不在直线上
④
M、N都在直线上
随机题目
【单选题】
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。
①
关注生存
②
关注情境
③
关注学生
④
关注自我感受