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在1956年4月提出实现马克思主义同中国实际“第二次结合”任务的是刘少奇。
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【判断题】 1956年,社会主义基本制度刚刚确立,毛泽东就提出马克思主义同中国实际的“第二次结合”。
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【单选题】 1956 年在党的领导人中最早提出马克思主义与中国实际“第二次结合”的是( )
①  刘少奇
②  周恩来
③  邓小平
④  毛泽东
【单选题】 1956年4月毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”的目的是()
①  加强中国共产党的自身建设
②  为社会主义改造创造条件
③  找出在中国怎样建设社会主义道路
④  全面建设社会主义现代化强国
【单选题】 马克思主义中国化第二次历史性飞跃形成了( )。
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  科学发展观
④  中国特色社会主义理论体系
【单选题】 马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的理论成果是( )
①  邓小平理论
②  “三个代表”重要思想
③  科学发展观
④  中国特色社会主义理论体系
【单选题】 ( )提出了把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际进行“第二次结合,找出在中国怎样建设社会主义的道路”的任务。
①  毛泽东
②  朱德
③  周恩来
④  刘少奇
【单选题】 马克思主义中国化第二次历史性飞跃产生的理论成果是指()。
①  A 三民主义
②  B 毛泽东思想
③  C 中国特色社会主义理论体系
④  D 科学发展观
【单选题】 在中国共产党历史上,最早提出要把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设的具体实际“第二次结合”的是()
①  毛泽东
②  邓小平
③  江泽民
④  胡锦涛
【判断题】 1962年,刘少奇第二次对《论共产党员的修养》进行修订。
【多选题】 坚持把马克思主义基本原理同( )相结合,用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代,继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。
①  中国具体实际相结合
②  中华优秀传统文化
③  中国精神
④  民族特色
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【单选题】 不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历等方面的差异,会形成不同的乃至相反的信念。即使同一个人,也会形成关于诸如政治、经济、文化以及事业、学业和生活等不同方面的信念,并相应形成不同层次的信念。这说明信念具有
①  复杂性
②  多样性和层次性
③  不确定性
④  无共同性
【单选题】 当代世界各国的竞争,归根到底是
①  科学技术的竞争
②  人才的竞争
③  综合国力的竞争
④  人口素质的竞争
【判断题】 人在社会生活中所处的具体环境,称为顺境
①  正确
②  错误
【判断题】 马克思赞扬费尔巴哈是辩证法的大师
①  正确
②  错误
【判断题】 人生观的核心是人生价值
①  正确
②  错误
【单选题】 下列属于理想特征的是
①  实现的可能性或科学性
②  实现方法的多样性
③  实现过程的长期性和艰巨性
④  实现途径的共同性
【单选题】 爱国主义是中华民族继往开来的
①  思想基础
②  精神支柱
③  情感纽带
④  行动指南
【单选题】 我国有“礼仪之邦”、“协和万邦”、“德莫大于和”的文化传统,历史上有联欧亚,开辟丝绸之路;郑和下西洋;历万难,玄奘印度取经;为传经,鉴真东渡扶桑等友好交往的典型事例。这些都反映了中华民族的
①  勤劳勇敢精神
②  热爱和平精神
③  团结统一精神
④  自强不息精神
【单选题】 属于社会理想的是
①  科学发展观
②  社会主义初级阶段
③  小康社会
④  中国特色社会主义的共同理想
【单选题】 爱国主义包含着情感、思想、行为三个方面,其中灵魂是
①  情感
②  思想
③  行为
④  意志