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【判断题】【消耗次数:1】
使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教师职业生涯发展的本质是( )得到全面的发展。
①
教师个人
②
学校
③
学生
④
教育
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【判断题】
人的发展是全面的发展,不仅体力和智力得到发展,各方面的才能和工作能力得到发展,而且人的社会联系和社会交往也得到发展
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是教师教学能力的核心。
①
调研学生、了解学生
②
引导学生
③
调控课堂
④
教学方法
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【单选题】
有效教学要以( )为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高为目标。
①
课程
②
技能
③
教材
④
人工智能
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【单选题】
郭学萍()课堂教学使学生充分参与其中,调动学生各方面的能力。
①
《数字 联想 表达》
②
《我的第一本“手工图画书”》
③
《橘子》
④
《飞翔得童话》
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【单选题】
教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①
品德
②
智力
③
体质
④
制造
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【单选题】
教师自我教育能力的核心是( )。
①
教学能力
②
自学能力
③
思考能力
④
反思能力
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【判断题】
核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力,核心技能是教师数据 素养能力的体现,是发展评价教师数据素养的关键指标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。
①
听、说、读
②
听、说、读、写
③
听、说、读、前书写
④
听、说、前书写
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【判断题】
教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
日本在二十世纪制定了四部幼儿教育振兴计划。
①
正确
②
错误
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【多选题】
德国现当代幼儿园在教学组织形式上,主张()。
①
个别教学
②
小组活动
③
集体教学
④
观摩教学
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【多选题】
1989年,法国《教育方针法》强调学前教育发挥的作用有()。
①
启蒙教育
②
社会化
③
诊断治疗
④
与小学衔接
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【多选题】
我国学前教育国际交流与合作的表现主要有()。
①
会议交流
②
出访
③
讲学
④
合作研究
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【多选题】
我国学前教育科学研究的表现主要有()。
①
教育科研机构和高等学校是学前教育科研的主阵地
②
学前教育群众性学术团体产生与发展
③
学前教育刊物为科研成果的传播和信息交流搭建了广阔的平台
④
园本教研活动的广泛开展
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【单选题】
规定“尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。”的文件是()
①
《幼儿园工作规程(试行)》
②
《幼儿园工作规程》
③
《幼儿园教育纲要(试行草案)》
④
《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
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【单选题】
法国对学习阶段的划分,初步学习阶段包括()。
①
母育学校的小班和中班
②
母育学校大班和小学前2年
③
母育学校的中班和大班
④
小学前三年
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【单选题】
新中国成立初期,第一位来华苏联学前教育专家是()。
①
戈琳娜
②
马努依连科
③
凯洛夫
④
马卡连柯
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【单选题】
“外象内感”学说是唐代名医()提出的。
①
徐之才
②
贾谊
③
孙思邈
④
张华
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【单选题】
1922年,德国政府制定《青少年法》,其中强调要设立()。
①
“白天的幼儿之家”
②
幼儿园
③
托儿所
④
幼儿保护机构
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