在小学语文教学中，数目考试常用的评分方法有等级制和百分制两种。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】小学语文教学中的情感体验，主要有两种做法：情境体验和移情体验。

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② 错误

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【单选题】《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》是

① 1978

② 1986

③ 1992

④ 1996

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【单选题】测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为?。

① 高水平

② 中等水平

③ 低水平

④ 较差水平

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【单选题】测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为?。

① 高水平

② 中等水平

③ 低水平

④ 较差水平

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【判断题】唐代的科举考试主要分为常科和制科两种。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》一个比较明显的特点就是对阅读教学和作文教学的要求比较高。

① 正确

② 错误

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【判断题】存货的盘存制度有“永续盘存制”和“实地盘存制”两种

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读教学在小学语文教学中占得比重最大、用的课时最多。

① 正确

② 错误

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【判断题】财产物资的盘存制度有永续盘存制和实地盘存制两种。

① 正确

② 错误

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【简答题】设置表格宽度可以使用两种单位，分别是[填空]和百分比。

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随机题目

【单选题】盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有　

① 顺序性

② 互补性

③ 个别差异性

④ 阶段性

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【单选题】热爱学生是现代教师必备的。

① 思想政治素质

② 教育理论素质

③ 职业道德素质

④ 职业技能素质

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【单选题】学生最主要的权利是

① 人身自由权

② 人格尊严权

③ 受教育权

④ 隐私权

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【单选题】小学的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展　的特点

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】下列不属于学生本质属性的是

① 学生是人

② 学生是发展中的人

③ 学生以活动为主要任务

④ 学生以学习为主要活动

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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的　。

① 互补性

② 个别差异性

③ 不平衡性

④ 阶段性

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【单选题】学生是具有能动性的教育对象，是学习的　

① 主体

② 客体

③ 个体

④ 群体

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【单选题】个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应。

① 有针对性

② 因材施教

③ 抓住成熟期

④ 循序渐进

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【单选题】学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有　　

① 可塑性

② 向师性

③ 定向性@依赖性

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