阅读必须以识字为基础，阅读促进了识字。

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【判断题】【消耗次数：1】

阅读必须以识字为基础，阅读促进了识字。

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【判断题】早期阅读行为的培养主要在于教孩子识字、写字。

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读教学对识字、作文和口语交际能力的提升作用不大。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。

① 前文字辨认经验

② 前绘画经验

③ 前图书阅读经验

④ 前图书制作经验

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【单选题】幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）前识字经验和前书写经验。

① 前图书制作经验

② 前图书阅读经验

③ 前绘画经验

④ 前文字辨认经验

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【判断题】识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。

① 图书制作的经验

② 理解文字功能作用的经验

③ 知道书写汉字的工具

④ 了解书写的最初步规则

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

① A、复述策略

② B、理解—控制策略

③ C、精加工策略

④ D、组织策略

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

① A、复述策略

② B、理解—控制策略

③ C、精加工策略

④ D、组织策略

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

① A、复述策略

② B、理解—控制策略

③ C、精加工策略

④ D、组织策略

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【单选题】在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于( )

① 复述策略

② 元认知策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【单选题】《文赋》的作者是

① 阮籍

② 曹植

③ 陆云

④ 陆机

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① 谢朓

② 谢灵运

③ 沈约

④ 吴均

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① 《送应氏》

② 《燕歌行》二首

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① 《勅勒歌》

② 《代出自蓟北门行》

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④ 《木兰诗》

⑤ 《华山畿》

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【多选题】下列文章属于魏晋南北朝时期文学批评范畴的有

① 王充的《论衡·自纪篇》

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【多选题】下列赋作属于两晋时期的有

① 陆机的《文赋》

② 鲍照的《芜城赋》

③ 左思的《三都赋》

④ 郭璞的《江赋》

⑤ 孙绰的《游天台山赋》

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① 著名的大诗人

② 哲学家

③ 小说家

④ 辞赋家

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① 沈约

② 吴均

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【多选题】关于《诗经》的收集和编订，历来影响较大的有

① 先秦时期产生的“献诗”说

② 汉代人郑玄编订说

③ 汉代班固《汉书*食货志》的“采诗”说

④ 汉代司马迁提出的“孔子删诗”说

⑤ 赵人毛苌收集并编订说

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【多选题】今传为蔡琰所作的诗有

① 《七哀诗》三首

② 五言《悲愤诗》

③ 七言《悲愤诗》

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⑤ 《胡笳十八拍》

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