【判断题】【消耗次数：1】
教学评价在激励学生学习动机的同时，也会存在一些负面效应，如：使高分的学生骄傲自满。
①
正确
②
错误
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【单选题】
普遍智能具有双重效应，下列有关负面效应的说法中，不正确的是（）。
①
人和生产过程中的要素实际上是一种生产力的关系，并非社会关系
②
在“智能”兴盛的社会里，我们每个人被科技创造出来的“人脑的器官”所包围
③
机器只是用来服务于剩余价值的追求，会对人产生一种压制
④
生产要素的作用不完全是用来减少劳动时间
【单选题】
邓小平反对骄傲自满，提倡艰苦朴素，其中，邓小平的突破之处在于（）。
①
把艰苦奋斗的作风建设和坚持中国共产党的领导结合起来考虑
②
把艰苦奋斗的作风建设和坚持社会主义方向结合起来考虑
③
把艰苦奋斗的作风建设和正确处理党政关系、转变党的领导方式结合起来考虑
④
把艰苦奋斗的作风建设和正确处理当与人民的关系方式结合起来考虑
【简答题】
怎样激发学生的学习动机？
【简答题】
简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机？
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【单选题】
固定式配电箱、开关箱的中心点与地面的垂直距离应大于（）小于（）m,移动式分配电箱、开关箱中心点与地面的垂直距离宜大于（）小于（）m。
①
0.8,1.4；0.8,1.6
②
1.8,1.4；0.8,1.6
③
1.4,1.6；0.8,1.6
④
0.8,1.6；1.4,1.6
【单选题】
总配电箱应设在靠近电源的地区，分配电箱应设在用电设备负荷相对集中的地区,分配电箱与开关箱的距离不得超过（）m,开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过（）m。
①
35,5
②
30,3
③
50,5
④
35,3