【单选题】【消耗次数:1】
音乐术语“Fine”的意思表示()
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相关题目
【单选题】 一次谈话结束后,应(  )
①  一两个星期后与家长联系一次
②  一两个星期内与家长联系一次
③  保持一两个星期的联系
④  保持一两个月的联系
【单选题】 投两次骰子,两次至少有一次出现6,且两次骰子的点数之和为偶数的概率为
①  1/9
②  5/36
③  1/6
④  7/36
【单选题】 ( )第一次世界大战结束。
①  1918年10月
②  1918年11月
③  1919年10月
④  1919年11月
【单选题】 ()航天飞机执行了最后一次航天任务后,宣布了航天飞机时代的结束。
①  A.‘哥伦比亚’号
②  B.‘亚特兰蒂斯’号
③  C.‘奋进’号
④  D.‘发现’号
【多选题】 为演示文稿添加背景音乐,以下()设置可使整个放映过程中始终播放音乐并反复播放,直到演示文稿结束。
①  在第一张幻灯片“插入”一“影片和声音"一“文件中的声音”,选择音乐文件“自动”播放
②  需将声音动画移动到最前面,并设置其后的第一个动画效果为“从上一项开始”,以便播放音乐的同时显示其他动画
③  在声音动画的“效果选项”中,设置“停止播放”为“在第几张幻灯片后”
④  在声音动画的“计时”中,设置“重复”-“直到幻灯片末尾”-“声音设置”-“幻灯片放映时隐藏声音图标”
【单选题】 在Word 2016 的编辑状态,连续进行了两次 “插入”操作,当单击一次“撤消”按钮后( )。
①  将两次插入的内容全部取消
②  将第一次插入的内容取消
③  将第二次插入的内容取消
④  两次插入的内容都不取消
【单选题】 一次I/O操作的结束,有可能导致以下哪种情况?
①  一个进程由睡眠变就绪
②  几个进程由睡眠变就绪
③  一个进程由睡眠变运行
④  几个进程由睡眠变运行
【单选题】 在Word 的编辑状态下,连续进行了两次“插入”操作,当单击一次“撤消”按钮后( )。
①  将两次插入的内容全部取消  
②  将第一次插入的内容全部取消
③  将第二次插入的内容全部取消
④  两次插入的内容都不被取消
【单选题】 在Word的编辑状态下,连续进行了两次“插入”操作,当单击一次“撤消”按钮后______。
①  将两次插入的内容全部取消
②  将第一次插入的内容全部取消
③  将第二次插入的内容全部取消
④  两次插入的内容都不被取消
【单选题】 进程所请求的一次打印输出结束后,将使进程状态从()
①  运行态变为就绪态
②  运行态变为等待态
③  就绪态变为运行态
④  等待态变为就绪态
随机题目
【单选题】 下列不是认知策略的是( )。
①  纲要策略
②  归类策略
③  计划策略
④  复述策略
【单选题】 为了打击社会的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是( )。
①  操作性条件反射理论
②  经典条件反射理论
③  社会学习理论
④  期待惩罚理论
【单选题】 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。
①  元认知计划
②  元认知能力
③  元认知控制
④  元认知知识
【单选题】 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
①  让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②  规定每周看电视的适当时间
③  惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
④  只有按时完成家庭作业后才能看电视
【单选题】 创造性思维的特点有( )。
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 班杜拉提出的学习理论是( )。
①  操作性条件反射理论
②  认知建构理论
③  社会学习理论
④  认知结构理论
【单选题】 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
①  加涅
②  布卢姆
③  波斯纳
④  罗森塔尔
【单选题】 主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是( )。
①  斯金纳
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
【单选题】 属于内在、不稳定、可控的因素是( )。
①  运气
②  努力
③  能力
④  任务难度
【单选题】 成就动机理论的主要代表人物是( )。
①  布鲁纳
②  奥苏贝尔
③  韦纳
④  阿特金森