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【单选题】【消耗次数:1】
教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①
总结归纳式
②
升华主题式
③
开拓延伸式
④
对比激励式
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相关题目
【单选题】
教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①
A.总结归纳式
②
B.升华主题式
③
C.开拓延伸式
④
D.对比激励式
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【判断题】
升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学作文教学的课外教学活动是课内教学活动的延伸和补充,是学生自主开展,无需教师组织的“开放式”活动。
①
正确
②
错误
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【单选题】
消息的叙述式、结论式、评论式、对比式、解释式、引用式导语统称()。
①
综合性导语
②
专题性导语
③
直接性导语
④
间接性导语
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【判断题】
“讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。
①
正确
②
错误
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【判断题】
设疑想象式提问语,是指教师把将要学习的内容和以前所学的相关内容对比提问、比较提问,促使学生由此及彼、由表及里地综合归纳的教学口语。
①
正确
②
错误
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【单选题】
单标题主要有四种写法:公文式、主旨式、提问式和( )
①
事由式
②
报告式
③
总结式
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【单选题】
认识运动的反复性和无限性,表明从实践到认识、从认识到实践的循环是( )。①圆圈式的循环运动 ②波浪式的前进 ③直线式的上升 ④螺旋式的上升
①
②③
②
①④
③
①③
④
②④
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【判断题】
坚持启发式,反对注入式是中国教学方法的指导思想
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【判断题】
离散型随机变量就是取值只有有限个的随机变量。
①
正确
②
错误
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【单选题】
从期望理论中,我们得到的最重要启示是:
①
目标效价高低是激励是否有效的关键
②
期望概率的高低是激励是否有效的关键
③
存在着负效价,应引起领导者注意
④
应把目标效价和期望概率进行优化组合
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【单选题】
企业下列外部环境因素中,不属于任务环境因素的是( )
①
替代品生产者
②
竞争者
③
消费者
④
人口统计特征
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【单选题】
“形象代言人”是管理者哪一类职责( )
①
人际关系职责
②
决策职责
③
信息传递职责
④
领导者职责
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【单选题】
以下( )不属于霍桑实验
①
继电器装配室实验
②
照明实验
③
金属切削实验
④
绕线实验
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【单选题】
迈克尔·波特的”五力分析模型“的最核心力量的是( )
①
顾客讨价还价能力
②
供应商讨价还价能力
③
同行业竞争对手的竞争
④
新加入者的威胁
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【单选题】
简单动荡的组织环境是指( )等的组织环境。
①
环境影响因素较少但不断变化
②
环境影响因素较多但不常变化
③
环境因素基本保持不变
④
环境因素不易掌握
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【单选题】
迪斯尼公司在美国本土、日本和英国所开的迪斯尼乐园都比较成功,赚取了大量的利润。可是在法国的迪斯尼乐园自开业以来年年亏损,其原因很可能是忽视了(?? )
①
政治法律因素
②
经济因素
③
社会文化因素
④
技术因素
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【单选题】
韦伯认为理想的科层组织应构建于( )基础之上。
①
传统型权力
②
个人魅力型权力
③
个人领导气质
④
法理型权力
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