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【判断题】【消耗次数：1】
指（纸）偶能陶冶幼儿的情操，发展他们的智力。
① 正确
② 错误
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【判断题】 在幼儿园，指（纸）偶是教具而不是玩具。
①  正确
②  错误
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【判断题】 智力游戏能促进幼儿智力发展。
①  正确
②  错误
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【多选题】 纸偶是将纸通过（ ）等手段加工而成。
①  折叠
②  粘合
③  装饰美化
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【多选题】 纸偶是将纸通过（ ）等手段加工而成。
①  折叠
②  粘合
③  装饰美化
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【单选题】 “积累语言，发展思维，教给方法，形成能力，陶冶情操”是教材利用价值的第_______种水平。
①  一
②  二
③  三
④  四
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【判断题】 纸偶是将纸通过折叠、粘合、装饰美化等手段加工而成的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 纸偶是通过白色幕布观看皮偶灯影的艺术表现形式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径。
①  正确
②  错误
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【判断题】 指（纸）偶既是教具也是玩具，具有造型简单、材料方便易得和制作、表演简单易行的特点。
①  对
②  错
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【多选题】 小班幼儿智力发展的基本特点有（ ）。
①  观察力
②  记忆力
③  想象力
④  思维力
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随机题目
【多选题】 审美批评大致可以分为（ ）。
①  三类印象式
②  形式主义
③  背景主义审美批评
④  原型批评
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【多选题】 与美感活动关系最密切的联想有（ ）。
①  自由联想
②  相似联想
③  接近联想
④  对比联想
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【多选题】 色彩的审美效果主要有（ ）。
①  视觉效果
②  表情效果
③  象征效果
④  听觉效果
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【多选题】 （ ）构成了美学理论的“骨干”。
①  美育论
②  美论
③  美感论
④  美的形态论
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【多选题】 审美关系是( )的统一，是真与善的统一。
①  实用性
②  合目的性
③  应用性
④  合规律性
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【单选题】 《理想国》的作者是（）。
①  柏拉图
②  亚里斯多德
③  苏格拉底
④  康德
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【单选题】 “美育是情感教育”，这是近代思想家（）的观点。
①  王国维
②  梁启超
③  鲁迅
④  蔡元培
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【单选题】 《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（ ）。
①  王国维
②  朱光潜
③  宗白华
④  蔡仪
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【单选题】 著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（ ）提出的。
①  柏拉图
②  鲍姆加登
③  黑格尔
④  贺拉斯
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【单选题】 逼真性与假定性的统一是（ ）的基本特征之一。
①  戏剧
②  戏曲
③  电影
④  电视
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