【判断题】【消耗次数：1】
忽视阶段之间的过渡，是造成幼儿园与小学不衔接的根本原因。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
忽视幼儿园与小学阶段之间过渡性的具体表现为（）。
①
对过渡阶段儿童的发展特点和需要认识不清
②
两个机构之间缺乏相互了解和沟通
③
不能互相配合做好过渡阶段的教育工作
④
对处于过渡阶段的儿童缺乏行之有效的教育方法
⑤
不能为儿童提供有效的帮助
【多选题】
幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。
①
有利于儿童入学前后的学习和发展
②
对其今后的学习和生活产生消极的影响
③
有利于儿童的长远发展
④
为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（ ）
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
随机题目
【简答题】
正等轴测图的轴间角：∠XOY=∠YOZ=∠ZOX= [填空] °；轴向伸缩系数pl =ql= r1= [填空]，简化后的轴向伸缩系数p=q=r= [填空] 。
【简答题】
球被切割后的截交线一定是 [填空] ，但其投影可能是 [填空] 、 [填空] ，也可能是 [填空]。
【简答题】
凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸, 称 [填空]为尺寸。如确定图形中各个组成部分相对位置的尺寸，称为[填空]尺寸；基准是标注尺寸的[填空] 。
【简答题】
主视图与左视图共同反映物体的 [填空]位置关系；主视图与俯视图共同反映物体的[填空]位置关系；左视图与俯视图共同反映物体的 [填空]位置关系。
【简答题】
标注角度时，角度的数字一律写成[填空]方向，一般注写在尺寸线的[填空]处；尺寸界线应沿[填空]引出，尺寸线应画成[填空]，其圆心是该角的顶点。
【简答题】
物体上互相平行的线段，轴测投影仍互相 [填空]，且同一轴向所有线段的 [填空] 相同。
【简答题】
通常，风险因素可分为[填空]、[填空]、[填空]三种
【简答题】
按[填空]分解是建设工程目标分解最基本的方式
【简答题】
就词性来说，“正在”是[填空]，“现在”则是[填空]。
【简答题】
“学校管理部门同志的想法”中的定语是[填空]。