【判断题】【消耗次数:1】
1915年,英国召开了“新教育理想协议会”,提倡“尊重儿童个性以使其个性在自由气氛中得到充分发展”的新教育精神。
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相关题目
【单选题】 1889年英国教育家雷迪在英格兰德比郡创办了( )标志着欧洲新教育运动的开端,这所学校被视为欧洲新教育运动的典范。
①  乡村教育之家
②  阿博茨霍姆乡村寄宿学校
③  隐修学校
④  罗歇斯学校
【单选题】 ( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①  个性化教育
②  生态环境教育
③  建构主义教育
④  智慧教育
【单选题】 更新教育观念,当务之急是更新教师的( )。
①  学生观
②  学习观
③  师生观
④  教学观
【多选题】 我国基础教育发展不平衡不充分发展的问题主要表现为()。
①  区域之间办学条件与水平差距依然巨大
②  教师队伍整体素质需要进一步提升
③  质量公平成为人民群众对教育的新诉求
④  家庭教育需求旺盛与供给不足同时并存
⑤  教育经费支出结构与教育强国建设不相适应
【判断题】 素质教育就是通过科学的教育途径和手段,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育的未来是构建在()上的新教育。
①  教师
②  学生
③  互联网
④  家长
【单选题】 陶行知为了充分发展儿童的创造性,提出了
①  六大解放
②  生活即教育
③  社会即学校
④  教学做合一
【判断题】 培养创新人才需要创新教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 中国教育最终完成从传统教育到资产阶级新教育的转变是在( )。
①  大革命时期的教育
②  洋务教育时期
③  新中国成立后的教育
④  民国时期的教育
【多选题】 根据本课程,《意见》提出要创新教育教学方式,做到()教育。
①  满堂灌
②  启发式
③  互动式
④  探究式
⑤  填鸭式
随机题目
【判断题】 生态文明的诞生是人与自然关系变化带来的必然结果。
①  正确
②  错误
【多选题】 与传统发展理论的对比,可持续发展的特点有(  )。
①  A.从对自然掠夺的发展转向与自然和谐的发展
②  B.从资源推动型的发展转向知识推动型的发展
③  C.从注重眼前利益和局部利益的发展转向注重长远利益和整体利益的发展
④  D.从单纯以经济增长为目标转向经济、社会、资源和环境的综合发展
【单选题】 下列选项中,属于长江经济带的“两翼”的是()。
①  A.城市群之外的区域性中心城市
②  B.沪昆南翼和沪蓉北翼
③  C.沿江发展轴
④  D.三大城市群
【单选题】 ()就是根据涵养水源、保持水土、防风固沙、调蓄洪水、保护生物多样性以及保持自然本底、保障生态系统完整和稳定性等要求划定的生态保护边界。
①  A.生态功能区
②  B.生态保护红线
③  C.“多规合一”的空间规划
④  D.产业布局
【单选题】 ()是长江经济带城镇化的主要载体,而且主导作用还在进一步强化。
①  A.三大城市群
②  B.沪昆南翼和沪蓉北翼
③  C.沿江发展轴
④  D.城市群之外的区域性中心城市
【判断题】 长江拥有独特的生态系统,是我国重要的生态宝库。
①  正确
②  错误
【判断题】 优化产业结构和空间布局,要按照产业集聚、资源节约、生态环保的原则,引导企业向园区、园区向城市和城镇集中,拉动农村人口向城市和城镇转移。
①  正确
②  错误
【判断题】 制定更加科学公平的生态补偿机制,要充分考虑生态区流域面积、水源保护的数量和质量等关键因素,制定生态系统服务价值、保护成本、损失评估等量化指标和绩效考评体系。
①  正确
②  错误
【多选题】 长江经济带的功能定位包括()。
①  A.具有全球影响力的内河经济带
②  B.东中西互动合作的协调发展带
③  C.沿海沿江沿边全面推进的对内对外开放带
④  D.生态文明建设的先行示范带
【多选题】 下列选项中,属于生态敏感区的有()。
①  A.乌蒙山区、武陵山区、秦巴山区、大别山区
②  B.金沙江、闽江流域
③  C.乌江、嘉陵江、赤水河、湘江、汉江、赣江、淮河等流域
④  D.三峡库区、洞庭湖区、鄱阳湖区、巢湖、太湖等湖区