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【多选题】【消耗次数:1】
杜威认为,教育要帮助儿童进行经验的改组、改造。这里包含的意义有()。
①
通过教育去增加儿童的经验
②
教育给予儿童以直接经验
③
通过教育去提高儿童指导后来经验过程的能力
④
教育改变儿童的经验
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )
①
方法
②
手段
③
主要途径
④
依据
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【单选题】
利用儿童的各种感官和已有经验,通过各种直观手段吸引儿童注意力,丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念,获取知识与技能,发展智力,体现教育的( )
①
思想性原则
②
科学性原则
③
直观性原则
④
趣味性原则
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【单选题】
幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验,体现了( )原则
①
偏重间接经验
②
偏重感觉教育
③
偏重智力发展
④
偏重直接经验
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【单选题】
“泰勒原理”的基本内容可以归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“()”。
①
得出教育结果
②
总结教育经验
③
实现教育目标
④
评价教育计划
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【判断题】
赫尔巴特认为,要通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
科学教育活动过程是在学前儿童获得知识经验的同时,必须培养和发展他们的( )能力
①
合作创造
②
科学探索
③
实验
④
观察
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【单选题】
( )关注儿童学习经验的获得
①
课程内容即课程标准
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即教材
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【单选题】
提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。
①
卢梭
②
杜威
③
斯宾塞
④
陶行知
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【判断题】
现代教育主张以学习为中心、以经验(儿童的亲身体验)为中心、以活动为中心。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
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随机题目
【单选题】
下列不属于脂肪功能的是
①
储能功能
②
保温保护内脏
③
构成生物膜
④
促进脂溶性维生素的吸收
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【单选题】
蛋白质在等电点时
①
正电荷
②
负电荷
③
不带电荷
④
带等量的正、负电荷
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【单选题】
测定血清中ALT活性可反映哪个器官的功能
①
肝
②
脑
③
肾
④
心
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【单选题】
RNA和DNA彻底水解后的产物
①
戊糖不同,碱基相同
②
戊糖相同,碱基不同
③
戊糖不同,碱基不同
④
戊糖不同,部分碱基不同
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【单选题】
1分子葡萄糖经无氧氧化可净生成几分子ATP
①
4
②
2
③
10
④
30
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【单选题】
有氧氧化的生理意义在于生成
①
ATP
②
NADPH+H+
③
二者都是
④
二者都不是
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【单选题】
关于酶活性中心叙述正确的是
①
所有酶的活性中心都需要辅酶
②
必需基团都位于活性中心内
③
所有的酶都有活性中心
④
所有的酶的活性中心都含有金属离子
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【单选题】
肝硬化的病人为防止出现高血氨下列措施错误的是
①
减少蛋白质的摄入量
②
用弱酸性灌肠液灌肠
③
用碱性的肥皂水灌肠
④
给酸性利尿药
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【单选题】
蛋白质营养价值高低取决于
①
氨基酸的种类
②
必需氨基酸的种类
③
必需氨基酸的数量
④
必需氨基酸的种类、数量及比例
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【单选题】
铅中毒时铅结合酶活性中心的基团是
①
羟基
②
巯基
③
氨基
④
羧基
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