【单选题】【消耗次数：1】
设有如下函数定义
int f(char *s) {
char *p=s;
while(*p!=’\0’) p++;
return(p-s);
}
在主函数中用cout<<f(“good”)调用上述函数, 则输出结果为（ ）
①
3
②
4
③
5
④
6
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【单选题】
设有如下函数定义
int f(char *s) {
char *p=s;
while(*p!=’\0’) p++;
return(p-s);
}
在主函数中用cout<<f(“good”)调用上述函数, 则输出结果为（ ）。
①
3
②
4
③
5
④
6
【单选题】
设有如下函数定义
int f(char *s) {
char *p=s;
while(*p!=’\0’) p++;
return(p-s);
}
在主函数中用coutf(“good”)调用上述函数, 则输出结果为（ ）
①
3
②
4
③
5
④
6
【单选题】
设有如下函数定义
int f(char *s) {
char *p=s;
while(*p!=’\0’) p++;
return(p-s);
}
在主函数中用coutf(“good”)调用上述函数, 则输出结果为（ ）。
①
3
②
4
③
5
④
6
【单选题】
以下函数的返回结果是（）
int function(char *x) {
char *p=x; while(*p++); return(p-x-1);
}
①
求字符串的长度
②
将字符串x连接到字符串p后面
③
将字符串x复制到字符串p中
④
将字符串x反向存放
【单选题】
以下函数的返回结果是（????）
int function(char *x) {
char *p=x; while(*p++); return(p-x-1);
}
①
求字符串的长度
②
将字符串x连接到字符串p后面
③
将字符串x复制到字符串p中
④
将字符串x反向存放
【单选题】
以下函数的返回结果是（ ）。
int function(char *x) {
char *p=x; while(*p++); return(p-x-1);
}
①
求字符串的长度B.将字符串x连接到字符串p后面
②
将字符串x复制到字符串p中
③
将字符串x反向存放
【单选题】
以下函数的返回结果是（ ）。
int function(char *x) {
char *p=x; while(*p++); return(p-x-1);
}
①
求字符串的长度B.将字符串x连接到字符串p后面
②
将字符串x复制到字符串p中
③
将字符串x反向存放
【单选题】
程序段char a[ ]=“English”; char *p=a; int n=0;while( *p!=‘\0’){ n++; P++;}结果中,P指向（ ）。
①
A. 字符h
②
B.a
③
C. 字符串的结束符
④
D.7
【单选题】
程序段char a[ ]=“English”; char *p=a; int n=0; while( *p!=‘\0’){ n++; p++;} 结果中,n的值是（ ）。
①
A. 6
②
B.8
③
C.5
④
D.7
【单选题】
已定义以下函数
fun(int*p)
{return*p;}
该函数的返回值是（）
①
不确定的值
②
形参p中存放的值
③
形参p所指存储单元中的值
④
形参p的地址值
随机题目
【单选题】
( )是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。
①
访谈法
②
工作任务分析法
③
重点团队分析法
④
观察法
【单选题】
在培训需求分析方法中，（ ）是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距，分析原因，判定是否开展培训活动。
①
问卷调查法
②
员工个人需求分析法
③
绩效分析法
④
观察分析法
【单选题】
中层管理者对培训需求关注的重点在于（ ）。
①
对实现经营目标的重要性？如何支持经营战略？
②
那些领域培训能带来质量提高和客户满意度
③
怎么确定需要培训的雇员？
④
有资金来购买培训么？经理是否支持？