【单选题】【消耗次数:1】
交流接触器由( )组成。
操作手柄、动触刀、静夹座、进线座、出线座和绝缘底板
主触头、辅助触头、灭弧装置、脱扣装置、保护装置动作机构
电磁机构、触头系统、灭弧装置、辅助部件等
电磁机构、触头系统、辅助部件、外壳
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【判断题】 接触器的辅助常开触头在电路中起自锁作用,辅助常闭触头起互锁作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 低压断路器由:触点、灭弧装置、操作机构、保护装置等部分组成。
① 
② 
【判断题】 自锁是依靠接触器自身的辅助动合触头来保证其线圈继续通电的现象。
①  正确
②  错误
【多选题】 触头的形式有().
①  A.点接触
②  B.辅助接触
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【单选题】 交流接触器从结构上可分为电磁系统、触点系统和灭弧装置三大部分。
①  正确
②  错误
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①  要有具体的电路才能够确定
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【单选题】 中间继电器的触头可通过( )
①  大电流
②  小电流
③  主电流
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①  正确
②  错误
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【单选题】 母线接地开关底座、绝缘子技校、母线托架、地刀静触头整体组织,检查处理导电部分连接部件的接触面,清洁后涂以()连接。
①  复合电力脂
②  护套电缆
③  中心线
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随机题目
【单选题】 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )
①  高智力者其创造性也高
②  高创造性者必有高智商
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【单选题】 经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为( )
①  手段—目的分析法
②  逆向工作法
③  爬山法
④  算法
【单选题】 概念同化的典型方式是( )
①  接受学习
②  发现学习
③  机械学习
④  有意义学习
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【单选题】 属于内在、不稳定、可控的因素是( )
①  运气
②  努力
③  能力
④  任务难度
【多选题】 下列选项属于外部学习动机的是( )
①  学习是为了取得老师的表扬
②  学习是为了不让父母失望
③  学习是为了提高自身素质
④  学习是为了报效祖国
⑤  学习是出自好奇心
【单选题】 服从与惩罚的道德定向阶段属于( )水平。
①  前习俗
②  习俗
③  后习俗
④  超越习俗
【单选题】 从规则到例子的学习实质上是一种( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  发现学习
【单选题】 在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )
①  复述策略
②  组织策略
③  计划策略
④  调节策略
【单选题】 学习“工作总量=工作效率*工作时间”,这是( )
①  规则学习
②  概念学习
③  辨别学习
④  解决问题的学习