【单选题】【消耗次数:1】
组织文化形成后,强化组织文化是通过管理活动实现的,以下不能起强化作用的是( )
管理者的模范作用
组织的变革活动
选择与晋升的标准
报酬与奖励制度
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【判断题】 组织文化的作用:条理、倡导、提高、强化
① 
② 
【单选题】 ( )是指一定组织中的管理者,通过计划、组织、领导与控制,协调他人的活动,带领人们既有效果,又有效率去实现组织目标的过程。
①  管理
②  指挥
③  协调
④  指导
【单选题】 组织文化的作用有哪些()
①  导向作用
②  辐射作用
③  领导作用
④  激励作用
⑤  规范作用
⑥  凝聚作用
【多选题】 组织文化的作用有哪些()
①  导向作用
②  辐射作用
③  领导作用
④  激励作用
⑤  规范作用
⑥  凝聚作用
【判断题】 绩效考核有利于薪酬制度向业绩优秀者倾斜,强化结果导向的组织文化。
①  正确
②  错误
【判断题】 高层管理者通过自己的言行举止建立起规范,对组织文化发生重要影响
①  正确
②  错误
【判断题】 组织文化的形成与变化是一个组织内部的事情,与外部环境无关
①  正确
②  错误
【判断题】 职业生涯管理是员工与组织双向的职业活动。
①  正确
②  错误
【单选题】 很多管理者都认为:处在成长中危机的小企业应当学习如何强化管理的秩序,而面临发展中危机的大企业则更要思考如何激发组织的变革和革新。 对此,你的评价是:( )
①  企业管理应当纳入制度化,规范化的轨道
②  企业管理的首要问题在于创新
③  以上看法显示,变革型和事务型管理相辅相承与相结合的趋势
④  小企业的重点是发展可务型管理,大企业的重点是开展变革型管理
【单选题】 组织文化的源头是( )。
①  组织的创始人
②  组织的管理者
③  组织的员工
④  以上都是
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【单选题】 叶圣陶强调,老师之训练必作到此两点,乃为教学之成功。这两点是
①  自能读书,不待老师讲
②  自能作文,不待老师改
③  自能读书,自能作文
④  学生须能读书
【单选题】 预设语文教学内容的要求
①  教学内容要恰当
②  教学内容要充实
③  教学内容要做到重点突出,难点分散,疑点明确
④  ABC三个选项都是
【单选题】 语文教学的主体是
①  教材编者
②  文本作者
③  教师
④  学生
【单选题】 一般认为,最能体现教师专业性的能力素养是
①  教学设计能力
②  教学实施能力
③  教学评价能力
④  ABC三个选项都是
【单选题】 不属于语文教材阅读主要构成要素的是
①  课文
②  知识
③  作业
④  表达
【单选题】 现代课堂情境特点
①  活动性
②  生活性
③  问题性
④  ABC三个选项都是
【单选题】 不属于语文学习意志活动内容的是
①  明确学习语文的目的,端正学习态度,下定学好决心
②  掌握学习语文的途径和方法,树立学好的信心
③  克服语文学习中的各种困难,建立坚持不懈的恒心
④  ABC三个选项都不是
【单选题】 编制语文教学方案的基本要求
①  要素完整
②  要素正确
③  要素完整和正确
④  ABC三个选项都不是
【单选题】 20世纪前五十年,关于语文课程性质的争论,主要是
①  文化与语言
②  语言与文学
③  口语与书面语
④  文言与白话
【单选题】 语文作为一门课程的名称,正式确定是
①  1936
②  1945
③  1949
④  1956