【单选题】【消耗次数:1】
IS-LM模型研究的是
产品市场的均衡问题
货币市场的均衡问题
产品市场与货币市场同时均衡的问题
产品市场与劳动市场同时均衡的问题
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相关题目
【判断题】 8.2.5IS曲线上的点代表产品市场达到均衡,LM曲线上的点代表货币市场达到均衡。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 LM曲线是保持货币市场均衡,收入与利率之间的关系。
① 
② 
【单选题】 “货币市场有许多子市场,下面哪些不属于货币市场?
①  票据与贴现市场
②  银行间拆借市场
③  长期债券市场
④  回购市场
【判断题】 IS曲线是保持产品市场均衡,收入与利率之间的关系。
① 
② 
【单选题】 欧洲货币市场是( )
①  经营欧洲货币单位的国家金融市场
②  经营欧洲国家货币的国际金融市场
③  欧洲国家国际金融市场的总称
④  经营境外货币的国际金融市场
【单选题】 小王购买了 l 万元的某货币市场基金,货币市场基金是指仅投资于货币市场工具的基金,以下不属于货币市场基金投资标的的是( )
①  1 年以内的大额存单
②  期限在 1 年以内的债券回购
③  可转换债券
④  剩余期限在 397 天以内的债券
【多选题】 国际货币市场包括
①  短期信贷市场
②  中长期信贷市场
③  短期证券市场
④  贴现市场
【单选题】 决定商品市场与要素市场均衡的是商品或要素的( )
①  需求量
②  供给量
③  价格
④  前三项都是
【单选题】 属于国际货币市场的是( )
①  贴现市场
②  国际股票市场
③  中长期债券市场
④  中长期信贷市场
【单选题】 在产品市场收入决定模型中,实际GDP高于均衡GDP,意味着( )。
①  储蓄大于实际投资
②  储蓄小于实际投资
③  储蓄大于计划投资
④  储蓄小于计划投资
【单选题】 关于市场机制下的均衡与非均衡特点,下列表述不正确的是()。
①  A.无论对于消费者还是生产者来说,依据市场机制的选择在经济、心理行为上都是可接受的均衡
②  B.由供求不平衡到平衡,实质上是通过价格变化决定的,这种平衡都是价值量的平衡,在实物量上都是不平衡
③  C.在市场出清的“短期”内实物量都是不平衡的
④  D.市场机制下的不平衡并不是常态
随机题目
【判断题】 重构经验是必备品格的重构。
①  正确
②  错误
【判断题】 听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①  正确
②  错误
【判断题】 教学经验的构建的通过诊断、聚焦问题、观察、反省、实验、预设、修正聚焦问题的过程而形成。
①  正确
②  错误
【判断题】 走班教学方式的实质是班级授课制为原型的一种教学组织形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 体验教研是从老师已有的经验出发,引导老师们获得新的教育教学经验、设计、创新的一种过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 制作多媒体课件需要考虑课件的三个核心要素,分别是()和表现形式要素和技术实现要素。
①  表达内容要素
②  表现方式要素
③  表达效果要素
④  呈现效果要素
【判断题】 形象只是一种帮助学生区分、记忆各部分旋律的标志,而理性的感知、记忆音乐才是欣赏课能力要达到的目标
①  正确
②  错误
【判断题】 不同的节奏对音乐起着不同的表现作用,尤其是具有典型意义的节奏形态,对歌曲的主题发展,尤其对歌唱的推动具有决定作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 文化建设的内容不包括以下哪项?()
①  校园文化
②  传统文化
③  年级文化
④  班级文化
【单选题】 学科教学的()目标是学科育德的主要内容。
①  知识
②  能力
③  情感态度与价值观
④  过程