【单选题】【消耗次数：1】
下列何项属于行政行为的特征。
①
确定力
②
单方性
③
拘束力
④
执行力
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【多选题】
下列哪些选项是关于具体行政行为拘束力的正确理解?（ ）
①
具体行政行为具有不再争议性，相对人不得改变具体行政行为
②
行政主体非经法定程序不得任意撤销具体行政行为
③
相对人必须遵守和实际履行具体行政行为规定的义务
④
具体行政行为在行政复议或行政诉讼期间不停止执行
【多选题】
关于行政行为的确定力，下列理解正确的是何项？（ ）
①
行政机关非经法定程序不得随意改变已做出的行政行为
②
行政相对人不得任意请求改变已生效的行政行为
③
行政相对人必须遵守并履行行政行为确定的义务
④
行政行为一经作出便被推定为合法有效
【单选题】
关于个人执行力和组织执行力的关系，以下理解不正确的是（ ）。
①
A.个人执行力强，整个组织执行力就强
②
B.个人执行力不强，组织执行力不会强
③
C.个人执行力是组织执行力的前提
④
D.组织执行力是个人执行力的平台
【单选题】
关于个人执行力和组织执行力的关系，以下理解不正确的是（ ）。
①
A.个人执行力强，整个组织执行力就强
②
B.个人执行力不强，组织执行力不会强
③
C.个人执行力是组织执行力的前提
④
D.组织执行力是个人执行力的平台
【单选题】
关于个人执行力和组织执行力的关系，以下理解不正确的是
①
A.个人执行力强，整个组织执行力就强
②
B.个人执行力不强，组织执行力不会强
③
C.个人执行力是组织执行力的前提
④
D.组织执行力是个人执行力的平台
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【单选题】
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是
①
平行管理
②
常规管理
③
民主管理
④
目标管理
【单选题】
教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是
①
教学
②
德育
③
班级管理
④
常规管理