【单选题】【消耗次数：1】
下列关于法律文化的说法正确的是
①
法律文化即法律知识和理论
②
法律文化就是法律人的法律观念和法律技能
③
法律文化是社会大众的法律态度和法律意识
④
法律文化包括国家所创制的法律规范、法律制度，以及人们关于法律现象的态度、价值观、心理、感情、习惯及理论学说的复合有机体。
参考答案：
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相关题目
【判断题】
法律现实是社会现象，包括法律文化、法律意识以及它们的各种表现，如法律原则、法律规范及其外在的表现（法律文件、法律条款）、法律关系、法律秩序和法律行为。（ ）
①
正确
②
错误
【单选题】
关于法律文化和法治文化，说法正确的是（）
①
法治文化是一种先进的法律文化
②
二者有实质性的差异
③
法律文化应归属于法治文化的范围之内
④
法律文化的外延小于法治文化的外延
【多选题】
关于法律文化，下列表述正确的有（）。
①
法律文化的外延小于法律传统，法律文化是法律传统的组成部分
②
法律文化是整个文化的组成部分
③
法律文化与法治文明的概念相同
④
狭义法律文化的外延与法律意识的外延是一致的
【单选题】
关于法律文化，下列表述错误的是（）。
①
法律文化的外延小于法律传统，法律文化是法律传统的组成部分
②
法律文化是整个文化的组成部分
③
法律文化与法治文明的概念不同
④
狭义法律文化的外延与法律意识的外延是一致的
【多选题】
关于法律文化，下列表述错误的有（）。
①
法律文化的外延小于法律传统，法律文化是法律传统的组成部分
②
法律文化是整个文化的组成部分
③
法律文化与法治文明的概念相同
④
狭义法律文化的外延与法律意识的外延是一致的
【单选题】
关于法律文化，下列表述错误的有是（）。
①
法律传统的外延小于法律文化，法律传统是法律文化的组成部分
②
法律文化是整个文化的组成部分
③
法律文化与法治文明的概念相同
④
狭义法律文化的外延与法律意识的外延是一致的
【单选题】
下列属于法律文化的表述正确的是（）。
①
法律文化只包括法律制度，即现有的法律制度与以往的法律制度
②
一国的法律文化具有独立性，不会受他国法律文化的影响
③
一国之内的法律文化不具有地区差异性
④
一国之中公民的法律意识状况属于法律文化的内容
【单选题】
关于法律语言、法律适用、法律条文和法律渊源，下列哪一选项不成立？
①
法律语言具有开放性，因此法律没有确定性。
②
法律适用并不是适用法律条文自身的语词，而是适用法律条文所表达的意义。
③
法律适用的过程并不是纯粹的逻辑推理过程，而有法律适用者的价值判断。
④
社会风俗习惯作为非正式的法律渊源，可以支持对法律所作的解释。
随机题目
【多选题】
下列说法中，是学科（领域）课程的长处的有
①
学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程
②
学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念
③
学科（领域）课程已有相当长的运用历史
④
学科（领域）课程有较强的可操作性
⑤
学科（领域）课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展
【多选题】
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是
①
学校课程的价值取向是什么
②
学校应该达到哪些教育目标
③
提供哪些教育经验才能实现这些目标
④
怎样才能有效的组织这些教育经验
⑤
我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
【多选题】
幼儿园课程评价的内容有
①
考察和评定课程方案本身
②
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
③
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
④
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
⑤
考察和评定课程的效果
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【单选题】
认为（ ），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用