企业在连续提取坏账准备的情况下，“坏账准备”科目在期末结账前如为贷方余额，其反映的内容是（　　）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 企业已提取但尚未转销的坏账准备数额

② 上年末坏账准备的余额小于本年确认的坏账损失部分

③ 已经发生的坏账损失

④ 本年提取的坏账准备

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【单选题】企业在连续提取坏账准备的情况下，“坏账准备”科目在期末结账前如为贷方余额，其反映的内容是（）

① A上年末坏账准备的余额小于本年确认的坏账损失部分

② B企业已提取但尚未转销的坏账准备数额

③ C已经发生的坏账损失

④ D本年提取的坏账准备

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【判断题】坏账是否发生以及坏账准备提取的数额属于会计政策。

① 正确

② 错误

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【单选题】企业应按期计提坏账准备，对于已确认的坏账损失，应借记（）。

① ?“管理费用”科目

② “财务费用”科目

③ ?“坏账准备”科目

④ “资产减值损失”科目

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【多选题】坏账准备的提取方法包括（　　）。

① 应收账款余额百分比法

② 账龄分析法

③ 赊销百分比法

④ 现销百分比法

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【单选题】某企业年末应收账款余额为200 000元，预期信用损失率为5%，计提坏账准备前，“坏账准备”科目有借方余额1 000元。该企业当年应计提的坏账准备金额为(　　)。

① 1000元

② 9000元

③ 10000元

④ 11000元

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【单选题】企业按规定提取坏账准备，应计入

① 财务费用

② 资产减值损失

③ 管理费用

④ 制造费用

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【单选题】企业按规定提取的坏账准备应计入（）

① A资产减值损失

② B财务费用

③ C制造费用

④ D营业外支出

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【单选题】企业发生坏账损失时应借记“坏账准备”科目，贷记的科目是

① 管理费用

② 应收账款

③ 财务费用

④ 销售费用

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【单选题】甲公司应收账款年末余额为800 000元，预期信用损失率为5%；计提坏账准备前，“坏账准备”科目有贷方余额5 000元。甲公司于当年计提坏账准备后，其应收账款的账面价值为(　　)。

① 760 000元

② 765 000元

③ 795 000元

④ 800 000元

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【判断题】计提坏账准备时，应该借记“坏账准备”科目。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的学教学方式。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】探究学习具有强调学习就是学生自己参与、卷入和经历分析与认识过程特征。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】探索－发现式教学策略，也是属于一种思维交互型的教学策略，但是，这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】课堂教学活动的本质就是教师向学生传授知识的单向过程。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用，强调了评价者与评价情境的交互作用。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】教学方法是一个绝对稳定的程序结构，不受课程目标的变革。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学课堂学习的过程是一个简单的知识摄取的过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（）。

① 交互式问题解决策略

② 探索－发现式策略

③ Handson活动策略

④ 照本宣科策略

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