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中国的依宪治国、依宪执政,与西方所谓的“宪政”本质上是不同的,不能用所谓“宪政”架空中国共产党的领导。
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【判断题】 中国的依宪治国、依宪执政,与西方所谓的“宪政”本质上是不同的,不能用所谓“宪政”架空中国共产党的领导。<br/>
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【单选题】 依宪治国、依宪执政,是中国共产党领导人民依据宪法长期执政、治理国家,而决不是要否定和放弃
①  中国共产党的领导
②  社会主义制度
③  一国两制
④  人民代表大会制度
【多选题】 西方“宪政”与我国依宪治国的区别在于( )
①  价值体系不同
②  领导力量不同
③  权力主体不同
④  运行机制不同
【多选题】 坚持依宪治国、依宪执政的逻辑理据包括()。
①  宪法是国家的根本法,是全面依法治国的总依据
②  宪法是治国安邦的总章程、治国理政的总章程
③  宪法是中国共产党长期执政的根本法依据
④  宪法是不断修正完善的
【单选题】 不属于坚持依宪治国、依宪执政的逻辑理据的是()。
①  宪法是国家的根本法,是全面依法治国的总依据
②  宪法是治国安邦的总章程、治国理政的总章程
③  宪法是中国共产党长期执政的根本法依据
④  宪法是不断修正完善的
【判断题】 依法治国,首先是依宪治国;依法执政,关键是依宪执政。
①  正确
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【判断题】 依法治国,第一是依宪治国;依法执政,关键是依宪执政。
①  正确
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【判断题】 习近平总书记指出,依法治国,首先是依宪治国;依法执政,关键是依宪执政。
①  正确
②  错误
【判断题】 坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
①  正确
②  错误
【判断题】 坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。(  )
① 
② 
随机题目
【多选题】 一个协同育人的概念是,在开放性市场经济体制下,两个及两个以上的不同主体或资源,根据用人单位和社会的需求,坚持()的原则,共同为社会培养出高技能人才的有效互动过程或活动。
①  资源共享
②  优势互补
③  利益互贏
④  责任分担
⑤  能量积蓄
【多选题】 2010年,胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话:高校,特别是研究型大学要在积极提升()的同时,同科研机构、企业开展深度合作,积极推动协同创新。
①  原始创新
②  集成创新
③  引进消化吸收再创新能力
④  合作创新
⑤  二次创新
【多选题】 《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》规定的学生综合素质评价体系的基本维度包括()。
①  审美与表现
②  公民素养
③  学习能力
④  交流与合作能力
⑤  运动与健康
【多选题】 《教育部关于积极推进中小学评价与考核改革制度的通知》指出要()。
①  更好地提高学生的综合素质
②  评价方法要多样
③  加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系
④  充分尊重学生的自我评价和同学互评
⑤  评价既要注重结果,也要注重过程
【多选题】 《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育应当贯穿于()等各级各类教育,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。
①  幼儿教育
②  中小学教育
③  职业教育
④  成人教育
⑤  高等教育
【多选题】 《学习:财富蕴藏其中》中“界定二十一世纪社会公民必备的基本素质”——终身学习的支柱,包括()。
①  学会求知
②  学会做事
③  学会共处
④  学会生存
⑤  学会改变
【多选题】 习近平总书记关于思政课教师队伍建设重要论述的形成基础包括( )。
①  经典作家关于思想政治工作队伍建设的思想
②  中共领导人关于思想政治工作队伍建设的思想
③  中华优秀传统文化中的“师德、师风”思想
④  当代国际政治经济形势的直接影响
【多选题】 一对一教学方式核心思想包括()。
①  一对一学习
②  移动学习
③  自控节奏、自调时间
④  自主探究、合作交流
⑤  即时反馈、即时调整
【多选题】 魅力生态课堂的构建需要处理好哪些关系( )。
①  课本与数字教学资源的关系
②  教师主导与学生主体的关系
③  课内教学与课外拓展的关系
④  理论与实践的关系
【多选题】 交互白板的应用方式的要点有()。
①  创设情境激发学生的学习兴趣
②  让学生与电子白板进行互动
③  整合一系列教学活动
④  设置直观、形象、生动、有趣的问题和游戏情境
⑤  通过互动反馈设备,及时、准确地了解学生真实的学习情况