学前教育者是构成学前教育的核心要素，是各种教育活动中从事游戏和其他各种活动的主体。（）

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【单选题】学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

③ 教育内容

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【单选题】学前教育的核心要素是（）。

① 学前教育者

② 学前教育环境

③ 学前教育内容

④ 学前受教育者

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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【多选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 婴儿教育

② 社会学前教育

③ 幼儿教育

④ 家庭学前教育

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【判断题】学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】学前教育内容是学前教育活动中的“”和“”的内容。

① 身体、心理

② 保、教

③ 教育、教学

④ 游戏、教学

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【单选题】学前教育的基本活动是（）

① A作业

② B游戏

③ C户外活动

④ D上课

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【单选题】从学前教育的目的体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

① 不同领域的教育目标

② 各年龄段的学前教育目标

③ 单元教育目标

④ 活动教育目标

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【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

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随机题目

【判断题】目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】探究学习具有强调学习就是学生自己参与、卷入和经历分析与认识过程特征。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】探索－发现式教学策略，也是属于一种思维交互型的教学策略，但是，这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】课堂教学活动的本质就是教师向学生传授知识的单向过程。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用，强调了评价者与评价情境的交互作用。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】教学方法是一个绝对稳定的程序结构，不受课程目标的变革。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学课堂学习的过程是一个简单的知识摄取的过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（）。

① 交互式问题解决策略

② 探索－发现式策略

③ Handson活动策略

④ 照本宣科策略

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【单选题】以下不属于学习评价的目的地是（）。

① 师生活动质量的判断

② 进一步明确学习目标

③ 依据学业对学生排序

④ 为师生活动提供反馈

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