【判断题】【消耗次数:1】
教师可以自由的控制儿童的游戏时间。()
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相关题目
【多选题】 教师是儿童游戏的()。
①  观察者
②  支持者
③  控制者
④  旁观者
【多选题】 教师正确的示范可以帮助儿童()
①  正确感知语音的细微差别
②  掌握发音部位
③  掌握发音方法
④  辨别容易混淆的音
【单选题】 ()是由儿童自由控制.自由安排的活动。
①  入园
②  离园
③  散步
④  自由活动
【多选题】 开展听说游戏活动可以培养儿童正确的()。
①  言语交往能力
②  发音能力
③  听觉注意
④  提高辨音能力
【多选题】 游戏结束后,教师可以()。
①  督促幼儿收拾场地
②  总结经验
③  做好游戏评价
④  批评幼儿在游戏的不良行为
【多选题】 在游戏中促进儿童发展,要求教师做到()。
①  活动区环境,有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料
②  在儿童游戏过程中,要不断指出儿童的不足
③  要顺应儿童游戏的意愿
④  支持儿童在积极的情绪体验中,充满兴趣地发展游戏
【单选题】 下列关于儿童游戏活动的说法,错误的是()。
①  游戏是儿童的天性
②  游戏是儿童的重要权利和内在需要
③  在儿童游戏过程中,应该及时纠正儿童的错误
④  要顺应儿童游戏的意愿
【单选题】 当儿童专注于游戏时,教师以合作者的身份加入游戏过程,仍然由儿童掌握游戏的进程,这是哪种游戏指导策略?
①  平行游戏策略
②  合作游戏策略
③  旁观者现实比照策略
④  以规则为媒介的游戏指导策略
【判断题】 为保证幼儿游戏时间,角色游戏的时间可以无限延长。()
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有
①  支持儿童游戏的态度功能
②  密切师生关系的情感功能
③  严格控制儿童游戏的开展功能
④  促进儿童发展的教育功能
随机题目
【单选题】 吞咽功能包括
①  口腔
②  咽部
③  食道
④  三者配合
⑤  以上都是
【单选题】 吞咽功能评估适用人群
①  筛查试验失败
②  年老体弱
③  拒绝留置胃管
④  拔胃管前进行试吃
⑤  以上都是
【单选题】 营养管理推荐哪项
①  肠内营养
②  肠外营养
③  膳食营养
④  要素营养
⑤  以上都是
【单选题】 吞咽功能障碍患者健康教育的内容包括
①  家庭支持
②  出院计划
③  康复训练
④  自我管理
⑤  以上都是
【单选题】 成人食管有几个狭窄
①  1
②  2
③  3
④  4
⑤  5
【单选题】 质量分类不包括
①  基础质量
②  环节质量
③  前馈质量
④  终末质量
⑤  基础、环节、终末质量
【单选题】 质量管理数据来源不包括
①  查阅文献
②  临床案例
③  质量监测
④  流程分解
⑤  经验估算
【单选题】 护理不良事件分几级
①  2
②  3
③  4
④  5
⑤  6
【单选题】 质量管理数据采集流程不包括哪项
①  查阅文献
②  临床问题
③  查找标准
④  分析原因
⑤  拟定对策、跟踪落实、效果追踪
【单选题】 护理质量管理“三全理念”不包括
①  全勤管理
②  全程管理
③  全面管理
④  全员管理
⑤  全程-全面-全员管理