【单选题】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
【单选题】
( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
【单选题】
20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
【单选题】
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
【单选题】
提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )