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【单选题】【消耗次数:1】
纸币流通仅仅出现在信用货币制度下。这一命题( )。
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
纸币流通仅仅出现在信用货币制度下。
①
正确
②
错误
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【单选题】
银本位制度就是流通中使用银币的货币制度。这一命题( )。
①
对
②
错
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【单选题】
信用货币制度是一种( )的制度。
①
与黄金挂钩
②
与黄金脱钩
③
可兑现金银的纸币本位
④
不可兑现金银的纸币本位
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【单选题】
在信用货币制度下,高能货币量取决于( )的行为。
①
非银行公众
②
中央银行
③
银行体系
④
公众
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【单选题】
流通中的纸币所代表的货币必要量是由政府法律规定的。这一命题( )。
①
对
②
错
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【单选题】
流通中的纸币所代表的货币必要量是由政府法律规定的。这一命题( )。
①
对
②
错
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【多选题】
在现代信用货币制度下,货币供给过程一般涉及( )几个行为主体。
①
中央银行
②
商业银行
③
存款人
④
借款者
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【单选题】
纸币本位制是政府通过法律强制规定流通纸币而实行的。这一命题( )。
①
对
②
错
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【单选题】
只要有政府法律强制流通的规定,即使没有金属货币发展的历史,也可建立纸币本位制度。这一命题( )。
①
对
②
错
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【判断题】
银本位制度就是流通中使用银币的货币制度。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
摄像记录不需要摄像技巧
①
正确
②
错误
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【多选题】
角色游戏与其他形式的游戏相比较,更突出地表现出两个最基本的特点是
①
A.高度的独立自主性
②
B.与儿童的智力发展水平紧密相关
③
C.特殊的想象活动
④
D.有明显的规则
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【多选题】
角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成
①
A.角色的扮演即以人代人
②
B.对物品的假想即以物代物
③
C.对游戏动作和情景的假想(情景转变)
④
D.内部规则
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【多选题】
指导小班幼儿角色游戏时应注意
①
A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
②
B.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
③
C.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
④
D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
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【多选题】
表演游戏的特点有
①
A.与儿童的智力发展水平紧密相关
②
B.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
③
C.是以文艺作品为依据的创造性自娱活动
④
D.高度的独立自主性
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【多选题】
幼儿结构游戏的指导方式可以分为
①
A.主题构造
②
B.模拟构造
③
C.命题构造
④
D.自由构造
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【单选题】
下列那种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性( )。
①
A.主题构造
②
B.模拟构造
③
C.命题构造
④
D.自由构造
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【单选题】
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是( )
①
A.既是教育指导者又是游戏伙伴
②
B.既是权威者又是游戏伙伴
③
C.既是游戏支持者又是游戏观察者
④
D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
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【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有( )
①
持儿童游戏的态度功能
②
密切师生关系的情感功能
③
严格控制儿童游戏的开展功能
④
促进儿童发展的教育功能
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【单选题】
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是( )
①
丰富幼儿的生活经验
②
提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
③
C.游戏情境的创设
④
D.帮助幼儿选择适合的游戏主题
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